|
식물이나 동물에 관심이 많고 과학적 연구나 활동에 몰두하는 능력을 말한다. 자연주의자적 지능을 강화시키는데 활용될 수 있는 수업 활동 유형은 다음과 같다.
첫째, 다양한 자연현상에 대해 기상일지, 신체 성장 일지 등 변화일지를 적어
|
|
|
개념과 과정
1. 전기
2. 중기
3. 후기
4. 말기
Ⅶ. 세포분열의 종류
1. 체세포분열
1) 체세포 분열의 의의
2) 체세포 분열의 과정
3) 체세포분열의 특징
4) 염색체
2. 감수분열
1) 감수 분열의 의의
2) 감수 분열의 과정
참고문헌
|
|
|
개념
Ⅲ. 배지(배양기, 배양액)의 성분
1. 물
2. 불활성 지지물
3. 무기영양소
4. 유기영양소
1) 탄소원
2) 생장 조절물질
3) 비타민
4) 아미노산
5) Polyamine
5. 천연추출물
6. 기타물질
1) 활성탄
2) 플로로 글루시놀
Ⅳ. 배지(배양기,
|
|
|
모기박멸, 대기오염통제, 화재예방, 일기예보 등이 있다. 1. 도시공공서비스의 개념
2. 도시공공서비스의 특성
3. 도시공공서비스 공급의 유형
가. 전달방법에 의한 유형
나. 공급주체에 의한 유형
4. 도시공공서비스의 종류
|
|
|
활용의 역사적 배경
(1) 코메니우스
(2) 페스탈로치
(3) 프뢰벨
1) 프뢰벨 은물
2) 작 업
(4) 몬테소리
1) 몬테소리 교구
가) 일상생활의 훈련
나) 감각교구
다) 산수교구
라) 언 어
마) 지 리
바) 동. 식물
(5) 존 듀이
(6)
|
|
|
개념학습
1. 음악 교육의 동향
1) MMCP의 교육과정(Manhattanville Music Curriculum Program)
2) 포괄적 음악교육
3) 우리나라 음악교육과정
2. 음악 개념 학습의 중요성
Ⅵ. 음악교육(음악과교육) 감상중심학습
1. 음악 감상 교육의 의미
2. 음악 감상
|
|
|
활용한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007). 현장중심 유아과학교육. 서울: 창지사
- 김영
|
|
|
, 비속어(卑俗語)는 훈화(訓話), 정서법(正書法)은 게시, 발음은 현장지도와 같이 경우에 따라 어울리는 방법을 골라 시행함으로 효과를 거두도록 하여야 한다. 1. 국어 순화의 개념 및 대상
2. 국어 순화의 필요성
3. 국어 순화의 방안
|
|
|
개념을 사용하며, 여러 가지 사태에도 일반화할 수 있게 이 시기에는 조합적 사고가 가능한 사고방식인데, 하나의 문제를 해결하기 위해서 여러 가지 가능한 해결책을 논리적으로 궁리하여 결국 몇 가지 해결책을 조합하여 문제해결에 이르
|
|
|
면적
미국(6,680만 ha), 브라질(2,540만 ha), 아르헨티나(2,290만 ha), 인도(940만 ha), 캐나다(880만 ha) 등 몇 개의 나라에 집중 1.GMO의 개념 이해
2.GMO 재배 현황
3.뜨거운 감자, GMO 논란
4.GMO 찬성 입장
5.GMO 반대 입장
6.결론
7.참고자료
|
|
메뉴펼치기
