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식물 재배장, 동물 사육장, 잔디밭, 곤충 기르기 장, 흙, 돌, 나무, 꽃 등이 있다.
자료에는 과학 실험, 식물 재배, 동물 사육, 곤충이나 벌레 등이 있다.
역학놀이 활동
시설에는 이동식 놀이집, 모래밭, 잔디밭, 나무 그늘, 널빤지, 받침대 등이
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개념
3. 만족도의 개념
4. 해설의 중요성
5. 자연생태해설 프로그램의 정의
6. 해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명(순천만의 생물 관찰)
7. 참여한 해설 프로그램에 대한 설명
8. 참여 후 체험소감
9. 해설 내용 중 가장 기억에 남는 부
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있습니다. 자연 현상에 관심을 가지고 탐색하기를 즐기며 날씨의 변화에 관심을 가지고 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하며 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도가 필요합니다. 만 2세 발달평가 13명 1학기
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활용을 하는 것이다. 온실가스 중 메탄과 이산화탄소는 폐기물과 밀접한 관련을 가지고 있는데, 메탄은 주로 폐기물 매립 처리과정에서 발생한다. 그러므로 재활용을 하게 된다면 매립지로 반입되는 폐기물 양이 줄어들고, 메탄 발생량도 그
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식물을 확대경에 넣어주자 OO가 눈을 가까이 하여 산수유 꽃을 관찰하였다. “노란색 꽃이 정말 예뻐요. 꼭 병아리색 처럼 노랗고 ,엄마한테 선물하고 싶어요.”라고 말하며 관찰을 이어갔다.
1학기 총평
이야기 나누는 시간 중 한명 씩 질문하
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식물 생태계 보존과 복원에 힘을 실어주어야 한다.
조류는 위에서 크게 본 네 서식지 말고도 굉장히 다양한 환경에서 서식한다. 서식지 특성으 분석하고 비오톱을 통한 공간유형 분류를 적극적으로 활용하여 조류가 어느 곳에서 많이 서식하
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개념
2. 치매의 증상
3. 치매 증상에 따른 인지 프로그램
1) 경증의 지남력 장애 단계 - 현실감각훈련(Reality Orientation)
2) 시간혼동 단계 - 회상치료(Reminiscence Therapy)
3) 반복동작 단계 - 음악치료(music therapy)
4) 식물인간으로의 칩거 단계
4
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식물의 성장, 여행의 여정으로 비유(metaphor)하고 있다.
공장의 제품 '생산'이란 산업 모형을 의미하는데, 학생들을 명세화된 계획을 활용하고 낭비를 피하는 숙달된 기술자로 변모할 원재료로 보며, 그 원재료가 그 목적에 사용되도록 한다. 농
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활용이 요구된다고 볼 수 있다.
3학년 교육과정에서는, 식물의 잎잎맥줄기 등 각 부위별로 구분한 뒤, 그것들을 분류의 소재로 이용하고 있다. 이것은 아동에게 사물을 세심하게 관찰할 수 있는 능력이 함양되었음을 전제로 해서 편성된 내용
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일반적인 비료와 다르게 유기물 즉 생물로부터 나온 부산물들을 활용하여 비료로 만들었으며 발효를 통해 긍정적인 산출물이 나와 기존이 비료와 다르게 토양을 건강하게 만들어 식물들이 잘 자랄 수 있는 환경을 만든다. 이러한 긍정적인
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