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이론
3) 풍수지리론의 사탑비보론
● 조선후기의 풍수론
4. 전통적 풍수지리론의 입지론적 의미
5. 풍수지리의 역사
6. 풍수지리의 전래
7. 풍수지리의 분류
1) 형기론(形氣論)과 이기론(理氣論)
2) 양택풍수와 음택풍수(陽宅風水와 陰宅風
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현대 사회
한국어
과제 연구
예능 실습
기타
이수 단위
82∼
Ⅲ. 결 론
학교에서 "교육 과정을 운영하여야 한다."는 것은 바로‘교과서 중심'의 학교 교육에서 벗어나‘교육 과정 중심'의 학교 교육 체제로 전환되어야 함을 의미하는 것이다. 세
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데리다 [Jacques Derrida, 1930.7.15~2004.10.8]
건축에서의 해체
프랭크 게리(Frank O. Gehry)
베르나르 츄미(Bernard Tschumi)
코프 힘멜블라우(Coop Himmelb(l)au)
다니엘 리베스킨트(Daniel Libeskind)
렘 쿨하스(Rem Koolhaas)
자하 하디드(Zaha Hadid)
피터 아이젠만(
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억제
3. 페미니즘 비평
4. 포스트모더니즘 비평
(1) 패러디 & 패스티쉬
(2) 풍유(allegory)와 관객참여
(3) 주변문화의 부흥
5. 음모이론
(1) 음모이론의 정의
(2) 이데올로기 비판과의 연관성
(3) 엑스파일과 음모이론
6. 수용자 조사
Ⅲ. 결론
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현대적 동향, 총신대학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육의 개념
2. 우리나라의 유아특수교육의 배경
3. 우리나라의 유아특수교육의 현황
1) 우리나라의 유아특수교육기관의 현황
2) 우리나라의 유아특수교육의 현황
4.
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이론
3. 노벨의 성장배경
1) 정치사적인 변화 입장
2) 장르 발달사, 의식 변천사의 입장
3) 중간적 입장: 미셀 제라파(Michel Zeraffa)
2. 19세기의 소설 발달사
1) 자연주의
2) 리얼리즘
3) 자연주의적 리얼리즘
3. 20세기의 소설 발달사 (현대
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이론은 50년대 말 이후 참여문학의 이론적 근거가 되기도 하였다.
과학성과 객관성을 부인하며 실존과 개인의 주관성을 강조한 실존주의는 인간중심의 휴머니즘과 접맥되나 과학성을 원칙으로 경시하면서 과학적이면서도 복합 다양한 현대
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교육
★ 실용주의(pragmatism)와 교육
Ⅳ. 현대 교육의 사조
★ 진보주의와 교육
★ 본질주의와 교육
★ 항존주의와 교육
★ 재건주의와 교육
Ⅴ. 20C 후반기의 교육 철학
★ 실존주의
★ 분석적 교육철학
★ 구성주의 교육철학
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중심의 활동과 수행평가 활동을 연결
[의문점제시] 교재를 보면 읽기, 쓰기, 문학 교육에 걸쳐 이론을 바탕으로 하는 이상적인 활동들이 다양하게 소개되고 있다. 하지만 유선방송에 투고하기, 지역신문에 글 싣기 같이 교사가 실제적으로 수
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통해 하나님의 깊으신 구속의 뜻과 섭리를 바로 이해하여 정상적인 삶을 깊게 체험할 수 있을 것이다. 구약주석 방법론 비판
본문비평
자료비평
양식비평
편집비평
정경비평
사회학적 비평
구조주의적 비평
문학비평
결 론
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