|
현대사회연구를 발전시키는 데 일조할 것이다.
* 참고 문헌 *
1. David R. Dickens와 Andrea Fontana, 『포스트모더니즘과 사회논쟁』, 김시완 역, 현대미학사, 1996년.
2. Scott Lash, 『포스트모더니즘과 사회학』, 김재필 역, 한신문화사, 1993.
3. Roy Boyne과 A
|
|
|
문학작품들과도 서로 유사성을 가지고 있음을 이해할 수 있다.
◎ 조사 발표 학습을 통해 발표력을 신장하고 지식을 넓힐 수 있다. Ⅰ. 연구의 필요성과 목적
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 설명 중심 지도
1) 설명
|
|
|
이론은 오늘날 사회적으로 확산되고 있는 가상공간의 문제를 엿보는데 중요한 단서를 주고 있다 할 것이다.
참고문헌
1. 김진석, 이상 현실 가상 현실 환상 현실, 문학과지성사, 2001
2. 김위성 외 2명, 정보사회, 가상현실 그리고 윤리, 대한철
|
|
|
현대 정신분석치료자들은 이러한 초기 및 후기 이론들을 통합하고 있으며, 이런 방어 자체가 비정상적이거나 병리적인 것은 아니며, 적응적인 기능을 지니기도 한다. 이런 이론들을 많이 배우고 습득 한다면 성적이든 진로든 이런 것들을 벗
|
|
|
현대 사회에서 무엇보다 중요하다. 일상에서의 삶이 그 구체성을 잃어갈 때, 실천 문학 뿐만 아니라 페미니즘 문학에 있어서도 그 효용을 의심하게 된다. 사실 여성의 문제는 구체적인 생활을 통해 하나 하나 문제를 되내이고, 실천해 갈 때
|
|
|
.
1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 정의
2) 교육과정의 개념
2. 교육과정의 철학적 배경
1) 항존주의
2) 본질주의
3) 진보주의
4) 재건주의
3. 교육과정의 사회학적 배경
1) 기능주의
2) 갈등주의
3) 구조주의
Ⅲ. 결 론
IV. 참고문헌
|
|
|
교육
4. 현대 교육철학의 갈래
4.1 진보주의
4.2 본질주의
4.3 항존주의
4.4 재건주의
4.5 실존주의와 교육
4.6 분석철학과 교육
4.7 비판이론과 교육
4.8 포스트모더니즘과 교육
4.9 생태주의와 교육
4.10 신자유주의와 교육
|
|
|
현대미학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국 문화 속에서 Puritanism의 정의와 위상
Ⅲ.「사일런트힐(Silent Hill, 2006)」로 본 현대 미국 문화의 Anti-puritanism에의 지향
1. 주요 등장인물 구성
2. 주요 등장인물들이 맺는 관계
3. 영화의 중심 사건
|
|
|
문학을‘실존주의 문학이라고 한다. 1948,49년 실존주의 문학의 수용 이후 문단의 중심부에서 거론되었는데, 실존주의 문학을 고민문학으로 수용, 또한 한국 문학의 세계화, 현대화의 문제와 관련시키고 있다는 것 그리고 신인에 대한 기대를
|
|
|
문학계가 일시적으로 휩쓸린 그 이면에 영문학자들의 음모가 숨겨 있다. 한국 비평계를 수입 이론으로 장악하려는 사대적 발상이 그것이다. 이를 눈치 챈 국문학 비평가들은 이 용어를 국내 작품에 적용시켜 사용하지 않는 현명함을 보였다.&
|
|
메뉴펼치기
