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세대라 불리는 우리의 청소년들이 참다운 인생관을 확립하고 나아가 아름다운 삶의 진리를 추구해 나갈 수 있도록 해야 한다.
8. 참고 자료
이화여자대학교 교양국어 편찬위원회.『우리 말글생각』, 2009
원용진, 2009 / 현대 대중문화의 형성 /
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정보화사회와 군 인성교육
1. 정보화사회의 특징
2. 신세대 장병의 성장배경과 특징
3. 군 인성교육 실태
4. 정보화사회에서 인성교육 강화의 필요성
Ⅳ. 정보화사회에서 군 인성교육 활성화 방향
1. 군 인성교육 효과성 제고를 위한 전제
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현대사회와 아동 / 한국방송통신대학교출판부 / 전인옥박선희 공저
도시농촌어촌지역 유아의 가정 생활사 비교 분석 / 부산대학교 / 오필순 / 1998
아동의 문화 /http://www.naver.com 1. 아동문화의 개념
2. 아동문화의 특성
3. 현대 사회와
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청소년문화에 관한 견해를 서술해 보았다. 현대사회는 정보화로 인해 급격한 변화를 추구하고 있으며 특히 고도의 경제성장 발달로 생활양식과 가치관도 보다 개방적이고 다원화되는 특성을 나타낸다. 이러한 사회의 변화는 생계유지 중심
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청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특성
1) 신체발달
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청소년기 개념의 변천
2. 청소년기의 정의
3. Youth와 Adolescence의 개념비교
Ⅲ. 우리나라 청소년 분포
1. 청소년 인구 동태
2. 청소년 인구 추이
Ⅳ. 청소년의 중요성
1. 중요성 부각
2. 청소년의 특성과 욕구
3. 청소년문화
4. 청소년
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현대문화사, 1996
안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방안, 군산대 교육대학원, 2006
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 유형
2. 학교폭력의 특성
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지우개 *짱구 *편지지 *고게빵
*노트 *리본 삔 *액자 *옷 *지갑 *폰 줄
★ 1. 들어가는 말
2. 학교 현장에서 본 청소년 문화의 현실
3. 경전 속에 보이는 청소년 상
4. 건전한 청소년 문화 진작을 위한 불교의 역할
4. 글을 맺으면서
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청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이론과 실제 공통] 1. 학교폭력의 특성
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청소년은 외부적 환경에 따라 자신의 외면적, 내면적인 태도와 가치에 쉽게 변화될 수 있고 청소년 성정체성 형성에도 영향을 받게 된다. 그래서 후기 현대사회를 살아가는 청소년에게 있어서 후기현대사회의 사회적 환경과 주변문화로부터
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