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마련이다. 따라서 문학 수업에 있어서 교사가 얼마나 학생들의 창의력과 사고력을 촉진시킬 수 있느냐가 우리시대 문학교육의 관건이 될 것이다. 현대소설 교육의 실제
- 전상국 <동행>을 중심으로 -
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
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소설학회, 현대소설 인물의 시학, 태학사, 2000.
김승종, 한국현대소설론, 한국문학도서관, 2008- 전자자료
한용환, 소설의 이론, 문학아카데미, 2003 - 전자자료 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교재 123～131쪽을 참고하여 등장인물의 특징과 의미, 형상화방식
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소설과 근대성, 또는 그 극복의 서사, 작가세계 60호-황석영, 2004
▷ 우찬제, 세상의 길, 인간의 길 황석영의 삼포가는 길, 상처와 상징, 민음사, 1994
▷ 오태호, 황석영 소설에 나타는 근대적 공간 연구, 한국현대소설학회, 2006
▷ 이용군, 황석
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소설로 볼 수 있다.
또, 사회주의 이념이 일반 민중에게 호응을 얻지 못하는데 회의를 느끼면서 포기하게 되는 유진오의 동반자 작가로서의 고민이나 갈등을 잘 보여준다.
참고문헌
박종홍 「현대소설선집」〈金 講師와 T敎授〉
박영희 “조
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소설로 볼 수 있다.
또, 사회주의 이념이 일반 민중에게 호응을 얻지 못하는데 회의를 느끼면서 포기하게 되는 유진오의 동반자 작가로서의 고민이나 갈등을 잘 보여준다.
참고문헌
박종홍 「현대소설선집」〈金 講師와 T敎授〉
박영희 “조
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죽음으로 몰고 가는 것이다. [현대소설론] 원재길 `먼지의 집`을 읽고
1. 플롯의 구조
1) 발단부
2) 전개부
3) 위기 또는 정점부
4) 절정과 결말부
2. 인물
① 나
② 형
③ 먼지의 여자
④ 형수
3. 시간성과 공간성
① 시간성
②
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소설의 가치가 있다.
<참고문헌>
박종홍, 『현대소설선집』, 영남대학교, 2001
정경향, 「이무영 농민소설 연구」, 전남대 교육대학원, 1984
이동희, 『흙과 삶의 미학 ― 농민문학과 이무영소설』, 단대출판부, 1933 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.〈제
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소설의 가치가 있다.
<참고문헌>
박종홍, 『현대소설선집』, 영남대학교, 2001
정경향, 「이무영 농민소설 연구」, 전남대 교육대학원, 1984
이동희, 『흙과 삶의 미학 ― 농민문학과 이무영소설』, 단대출판부, 1933 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.〈제
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소설속에서 구현하려 하였고, 또한 이어도를 빌어서 피안의 그것이 아닌 현실의 삶의 한 참 모습을 해명하려 하였다. 현대소설의 초점화
■ 초점화란?
■ 초점화 이론의 형성 과정
■ 초점화와 서술 정리
■ 초점화의 유형
■ 초점화
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소설의 작가의식, 우리말글학회
문효치(2006), 1940년대 민족문학사의 새로운 지평, 한국시문학회
서승희(2010), 1940년대 국민문학과 좌담회의 문화정치, 한국현대소설학회
양영석(1989), 1940년대 조선민족혁명당의 활동, 문화체육관광부
이승우(199
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