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인사관리학회
ⅴ. 유병진(1997), 현대그룹의 성장과정에 관한 연구, 명지대학교경제연구소
ⅵ. 채이배(2010), 현대그룹의 재무구조개선약정 체결 가능성 및 전망, 경제개혁연구소 Ⅰ. SK하이닉스(현대전자)
Ⅱ. 현대자동차(현대차)
1. 대형
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실천학습의 효과 (그림 참조)
7.실천학습 프로그램의 구성요소
8.Action learning의 방법론
9.Action learning의 함정
10.실천학습의 예
-삼성전자: Group장 양성을 위해 활용
-태평양:
-㈜효성은 2002년도와 2003년도 과장승격후보자과정을 운영
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인사 철학 및 원칙의 재정립
2. 직급 체계의 정비 필요
Ⅶ. 연봉제설계의 방식
1. 부서장급 이상에 적용되는 연봉산정 방식
2. 부서장급 이하에 적용되는 연봉산정 방식
Ⅷ. 연봉제설계의 시스템설계
Ⅸ. 연봉제설계의 방향
참고문헌
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인사제도, 특히 평가제도의 시스템을 재 구축하라. : 객관적이고 공평한 평가 시스템은 ES(종업원만족)를 향상시킨다. 인사시스템이 객관적이지 않다면 식 스시그마의 장점인 ‘수치성과를 측정‘하는 것과 논리적으로 모순된다.
⑤ 식스시그
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매뉴얼(HS-TLM)제공
Facilitator Meeting
(총5회)
자문교수와 Facilitator의 공동평가
(多者평가를 통한 공정성제고)
평가기준 및 방법의 사전공지로 평가의 투명성 극대화
팀학습평가 점수:
승진후보자 교육점수의 50%
개인별 교육점수를 인사팀에 통보
(
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