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토론회 발제문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세월호 사건에 대한 C. 라이트 밀즈의 ‘사회학적 상상력‘과 나의 의견
2. 2014년 1월 1일부터 6월 30일까지 일어났던 사건 - 세월호 침몰사건
3. “사회학적 사고”나 “사화학적 상상력”을 발
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현장특수교육, 8(1). 8-17.
김성재 (1999). 교육개혁에 대한 발상의 대전환. 교육개혁 대토론회, 대통령자문 새교육공동체위원회, 7-20.
김중서 외 (1993). 평생교육원론. 서울: 교육과학사.
박경숙 (1997). 삶의 질 향상을 위한 장애인 교육. 교육부. 평
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토론회 주제 발표 자료 -김주완 경남도민일보 시민 사회부 기자
문화일보 2004년 3월 2일 오남석,강연곤 기자
청주시 뉴스 2004년 3월 2일 노영원 기자
주간내일신문 319호 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보도연맹의 결성과 성격
1. 보도연맹 결
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토론광장
우리 연구회 모임의 회장님이신 김배홍 선생님의 소개로 '원탁토론'을 알게 되었다. 평소 연구모임에 적극 활동했던 터라 교내 독서평가에 이어 교내 독서토론, 인천시 연합 미추홀 토론광장 등의 일련의 행사를 준비하고 치르면서
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현장에서는 윤리 원칙들을 준수하는 과정에서 갈등이 생길 수 있다. 비밀보장의 원칙과 자기결정의 원칙 사이에서 윤리적 갈등이 생길 때 어떻게 해결할지에 대해 토론
전자매체(핸드폰, pc등)를 활용한 놀이에 대한 찬반 토론을 해보시오
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토의 훈련하기
4. 토의의 기초 훈련
5. 신문을 통한 토론 훈련 방법
Ⅶ. NIE(신문활용교육)의 영역별 활용 문제
1. 언어 영역
2. 수리 영역
3. 자연?과학 영역
4. 사회 영역
5. 시사 영역
Ⅷ. NIE(신문활용교육)의 활용 사례
Ⅸ. NIE(신문활
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효과의 평가에 관한 관심 증대
2. 교육 프로그램 평가적 접근 방법의 활용도 증대
3. 교수-학습 과정 중의 직접적이고 진솔한 평가 중시
4. 교사 중심의 비공식적 임의적인 평가의 비중 증대
5. 다양한 방법 및 근거에 입각한 수행과제 중심의
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숲 활동의 교육적 가치
5. 숲 유치원의 교육 목적
6. 숲 유치원에서 교사의 역할
7. 우리나라 숲 유치원의 운영 사례
1) 인천대학교 숲 유치원
2) 부산대학교 부설 어린이집 ‘어울림 숲반’
3) 주영어린이집의 숲 교육활동
참고자료
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본론
1. 프로젝트 프로그램의 배경과 특징
1) 프로젝트 프로그램의 배경
2) 프로젝트 프로그램의 특징
2. 프로젝트 프로그램의 교육목표
3. 프로젝트 프로그램의 교육과정
4. 프로젝트 프로그램의 실제 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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본론
- 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
- 프로젝트 접근법의 의의
- 프로젝트 접근법의 과정
(준비단계-시작단계-본활동단계-마무리및 평가단계)
3. 결론및 시사점
- 프로젝트 접근법의 현장적용의 문제점 및 시사점, 대안 등을 제시
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