|
효과
Ⅴ. 협동학습과 JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ)학습모형
Ⅵ. 협동학습과 JIGSAWⅢ(직소우Ⅲ)학습모형
1. 도입(getting started)
2. 모집단 활동(home teams convene)
1) 집단의 조직(arranging students)
2) 역할의 부여와 설명(describing the roles)
3) 단원의 소개(introduc
|
|
|
운영
1) 교육과정 결정 및 교과목 선택의 주체 변화
2) 제7차 교육과정에서 학생 선택의 의미
3) 선택중심 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
Ⅸ. 고등학교 교육과정의 운영사례
1. 사례 1
1) 주제
2) 연구 성과
3) 시사점
2. 사례 2
1) 주제
2)
|
|
|
운영
2. 청소년 흡연율 조사
3. 학교
4. 보건소
5. 지역사회
6. 교육자료 개발
7. 금연운동 또래지킴이 양성
8. 금연운동 동아리 활동
9. 청소년금연 사회극(Socio Drama) 경연대회
Ⅵ. 흡연예방교육의 효과
Ⅶ. 흡연예방교육의 사례
1. 인터
|
|
|
운영 사례
1. 사례1
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
2. 사례2
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
3. 사례3
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
4. 사례4
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
5. 사례5
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
6. 사례6
1) 주제
2) 운영
|
|
|
. 한국의 NIE(신문활용교육) 도입과 운동 방향
1. 신문알기 교육
2. 신문읽기 교육
3. 신문제작 실습
4. 시사토론 연습
5. 신문을 통한 전인교육
Ⅶ. NIE(신문활용교육) 활동의 사례
Ⅷ. NIE(신문활용교육)활용 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
운영되는 것이다. 이는 학습자의 개성을 존중하는 다양한 학습 방법이 도입되어야 할 것을 요구하고 있다.
참고문헌
김영찬(1995), 학교문화의 개념과 연구과제, 교육이론 제 9권 1호, 서울대학교 사범대학 교육학과
남정걸(1999), 지식기반 사회
|
|
|
개념
1. 학습과제
2. 수행
3. 관찰
4. 판단
Ⅲ. 수행평가의 분류
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험ㆍ실습법
4. 찬?반 토론법
5. 관찰법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리
|
|
|
2-1)대우자동차의 패밀리 1000 캠페인(1)
6. 애호도 제고 전략
1)핵심고객의 발굴과 조직화 - 버거킹의 성공사례
2)IBM 마케팅의 비밀병기 MSN
7. 고객 활성화 전략
1)LG전자의 타겟고객 판촉
2)제너럴모터스의 전략적 제휴 GM카드
|
|
|
. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 토론법
4. 실험실습법
5. 현장견학
6. 시범실험
7. 탐구수업
8. 협동학습
9. 역할놀이
10. STS 접근법
Ⅷ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
토론법 13
4. 실기 시험 13
5. 자기평가 및 동료 평가법 14
6. 연구보고서법 15
7. 포트폴리오 평가 16
※사례1 국사과 수행 평가 17
※사례2 국어과 수행평가 19
※사례3 지리과 수행평가 20
※사례4 수학과 서술형 수행평가 23
IV. 결론 24
1.
|
|
메뉴펼치기
