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놀이 집중도 등을 포함한다. 관찰 기간은 3개월로, 매일 아침과 오후 시간에 약 10분씩 공식적으로 기록하였다. 일상 활동에는 식사, 정리정돈, 안전수칙 준수 등이 포함되었으며, 놀이 활동에는 역할놀이, 창의미술, 운동놀이, 협동 게임이 있
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협동하려고 한다. 현실적이고 실제적이고 책임감이 있다.
간단한 카드 게임, 테이블 게임, 약간의 규칙이 있고 전략보다는 운에 더 기초한 결과물
ⅳ유아의 놀이에 영향을 미치는 요인
1.부모의 영향
유아의 생활에서 놀이 역할의 중요성을
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교육 출판, 1992)
4. 예종이, 「체육 원리 신강」(서울: 형설 출판사, 1990)
5. 이영란,「자유 활동 시간 활용을 통한 체력과 운동 수행 능력의 향상 방안」
(전국 교원 현장 연구 대회 논문, 한국교총, 1997)
6. 최기식,「생활 주변 놀이의 재구성 지도
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동목표
동물과 함께하는 게임시간의 활동목표는 아이들이 동물에 대한 이해를 넓히고 친숙함을 느끼게 하며, 협동심과 사회성, 그리고 신체적 발달을 동시에 도모하는 것이다. 아이들은 다양한 동물의 특징과 생태에 대해 학습하게 되며,
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놀이
② 사회놀이: 또래와의 상호작용을 토대로 하는 놀이
- 단독놀이: 혼자서 하는 놀이
- 병행놀이: 유아들이 같거나 유사한 놀잇감을 가지고 상호작용 없이 하는 놀이
- 연합놀이: 여럿이 같이 놀이를 하며 상호작용이 있는 놀이
- 협동놀
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놀이이다.
종이농구; 협동력을 기르고 신체적인 능력을 기를 수 있는 놀이이이다. 집에 있는 이면지나, 신문지들을 구겨 공을 만들어 바구니를 이용하여 놀이를 한다.
8) 외국의 아빠와 아이들 - 하브루타 교육법
하브루타 교육법은 둘 씩 짝
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놀이를 위한 소품을 더 첨가해 준다. 특히 5세 유아는 기술능력을 나타내고 발달시키는 데 관심이 있으므로 실제도구가 제공된 목공놀이 활동, 카드놀이, 주사위로 하는 판 게임과 테이블 게임과 같은 것을 제공해 주는 것이 좋다.
② 놀이유
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협동심, 다양한 동작표현 등을 자연스럽게 이끌어 낼 수 있는 놀이였다.
5) 정리
· 진행내용: 간단하게 주변정리를 하고 각자의 소감을 말하는 시간을 가졌다.
· 결과: “즐거웠다.” “다양하고 새로운 게임을 많이 해서 즐거웠다.” “또
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동하기
주제의 마무리 활동은 유아들로부터 제안되어 자발적으로 진행되기도 하고 교사가 제안하기도 한다. 주제에 관한 개념과 지식이 통합적으로 반영되어진 노래 짓기나 이야기 짓기, 그림 그리기 등은 유아들이 진행된 교육주제와 관련
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협동이 잘 되었습니다.
- 서로 수비해야하는 친구를 정해놓으니 수비를 더 잘할 수 있었습니다.
모둠별 작전판
전략을 실행하도
록 돕는다.
각 모둠별로 사용
한 전략을 말한다
전략이나 기능을
게임에 이용하여
알게 된 점을 간
략하게 정
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