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종사자 인건비 항목설정의 필요성 및 방안모색 1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 기능
3. 지역아동센터의 의의
4. 지역아동센터의 현황 및 지원정책
5. 지역아동센터의 문제점
6. 지역아동센터의 개선방안
<참고문헌>
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of alternatives)
Ⅲ. AHP(계층분석법)의 의의
Ⅳ. AHP(계층분석법)의 구성
1. 첫 번째 단계
2. 두 번째 단계
3. 세 번째 단계
Ⅴ. AHP(계층분석법)의 절차
1. 단계1
2. 단계2
3. 단계3
4. 단계4
Ⅵ. AHP(계층분석법)의 활용
Ⅶ. 결론
참고문헌
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의의
1. 선택중심 교육과정은 자율성 함양에 기여한다
2. 선택중심 교육과정은 적성발견에 기여한다
3. 선택중심 교육과정은 적성의 신장에 기여한다
4. 선택중심 교육과정은 학습의 효율성을 높여 학업성취도 수준 향상에 기여한다
5. 선
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모형 개발에 관한 연구, 한국교육개발원 연구보고서, 수탁연구 CR Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업성취도의 개념
Ⅲ. 학업성취도의 변인
Ⅳ. 국가수준 학업성취도평가의 의의와 필요성
Ⅴ. 국가수준 학업성취도평가의 목적
Ⅵ. 국가수준 학업
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의의와 성격
Ⅲ. 계발활동(클럽활동, CA)의 전제조건
Ⅳ. 계발활동(클럽활동, CA)의 목표와 시간운영
1. 클럽 활동의 목표
2. 클럽 활동의 시간 운영
Ⅴ. 계발활동(클럽활동, CA)의 부서조직
1. 클럽활동 조직 과정
2. 클럽활동 부서 조직
1
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모형 모색-인본주의 상담자들의 자기-보고 중심으로, 한국심리학회지 : 상담 및 치료, 한국심리학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 매슬로우의 생애
2) 인간관
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조
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학습이론
(2) 인지발달이론
(3) 정신분석학적 이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 딜레마(하인츠 갈등)
2) 도덕성 발달 단계
(1) 인습이전 수준
(2) 인습 수준
(3) 인습이후 수준
3) 콜버그 이론의 검증
3. 콜
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의의
2) 정책 진행과정
2. 영월 동강댐 정책의 갈등과정
1) 중앙부처간의 갈등 및 대응 (건교부/ 환경부)
2) 지역주민과의 갈등 및 대응 (정부/ 영월군, 정선군 주민)
3) 시민단체와의 갈등 및 대응 (정부/ 환경운동연합)
4)
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모형 개발, 한국농업경제학회, 2003
김정욱 : 감자재배·생산·저장 및 유통실태, 농수산물유통공사, 1996
민족의학연구원 : 약 안 치고 농사짓기, 보리, 2012
장병호 : 감자백과, 선진문화사, 2005
전찬익 : 감자생산의 규모경제성 분석, 농업협동조
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학습사회에서의 고등교육의의미와 대학의 위상전환, 한국평생교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 기여
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 기관
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 재구조화
1. 고등교육 시스템 차원의 재구조화
2. 기관 차
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