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세부특징 분석모형에서는 주로 낱자, 알파뱃의 선, 혹은 선들 간의 각도나 위치 등에 대해 주의를 기울이는 반면, 요소에 의한 재인이론에서는 원기둥, 사각기둥, 육각기둥 등과 같이 주로 부피가 있는 3차원의 기하학적인 형태들에 관심을 보
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들 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 형태지각에 관한 이론들
ㄱ. 형태주의 접근.....(Gestalt Approach)
ㄴ. 구성주의 접근
1. 형판맞추기(template matching) 모형
2 .세부특징 분석(feature analysis)모형
3. 성분재인 이론(Recognition-By-Components:RBC)
4. 계산이론(computatio
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공동활용을 통한 비용 효율성을 극대화한다
3. 다양한 질 관리 제도의 도입으로 높은 수준의 학습 경험을 제공한다
Ⅵ. 웹기반 가상교육의 모형
1. NBISD 모형
2. 삼성 N-ISD 모형
Ⅶ. 웹기반 가상교육의 교수학습과정
참고문헌
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심리학용어사전, 2014. 4. 인지 심리학 [cognitive psychology]
2. 이정모, 강은주, 김민식, 감기택, 김정오 (2009년). 인지심리학. 서울: 박학사. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 형태제인
2) 형판이론
3) 속성이론
4) 구조이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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세부 활동 계획
4. 활동하기
5. 자료분석 및 정리
6. 보고서 작성 및 마무리
7. 발표 및 전시회
8. 활동 반성 및 평가
Ⅵ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 운영방법
1. 프로젝트학습 운영
1) 적절한 상황 확보를 통해 학습자들이 학습
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특징
- 선형 순차 모형의 제어와 체계적인 측면에 프로토타이핑의 반복적인 성질을 결합시킨 생명주기 모델이다.
- 나선형 모델에서 가장 중요시하는 단계는 위험성 분석(Risk analysis)단계로써, 이 위험성 분석 단계에서 위험이 발견되었을 경
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들이 더욱 강화되도록 하는 경향을 가지고 있다.
② 경쟁성을 띠지 않는 스포츠가 간과되고 있다.
③ 경쟁을 강조하고 시즌 기간이 길다. 경쟁은 청소년에게 긍정적 영향보다는 부정적 영향을 더 많이 준다. 체육교육과정 모형
1. 발달교
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모형의 기초
3. 교수학습의 특징
4. 교사의 전문성 및 상황적 요구 조건
5. 협동학습모형에서의 학습 평가
Ⅲ. 실태 분석
1. 사전 실태 조사 및 방법
2. 시사점
Ⅳ. 연구의 설계
1. 대상 및 기간
2. 교과 영역
3. 연구의
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現況分析』, 김영길 외 3인 공저, 중앙교육평가원, 1987 1. 표준화 검사의 정의와 특징
2. 표준화 검사의 종류
3. 표준화 검사의 의의
4. 표준화 검사의 예
5. 표준화 검사의 문제점
6. 표준화 검사의 발전을 위한 대책
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형태가 나타나게 된다. 또한 입면도에는 선택한 가구의 형태도 그려줌으로써 가구들간의 높이관계를 보여줄 수도 있다.
입면도와 함께 천장도가 부가되는데 여기에는 천장의 디자인과 천장조명의 설비 및 위치를 나타내게 된다.
현재 생산
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