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교육사상을 구성하고자 하는 것을 포함한다.
끝으로 최근에는 학생들의 주체 관련적인 웰빙의 교육도 제기 되고 있다.
이는 이성 중심의 근대적 인간관으로부터 검증된 욕구를 잘 아우르는 통합형 인간을 지향하고 자율성을 증진하며 이타적
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-468- Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 다산의 퇴계에 대한 존신
1) 다산의 학맥
2) 다산의 퇴계관
Ⅲ. 퇴계와 다산의 학문상의 공통점
1) 천명의 중시
2) 퇴계의 천명사상
3) 다산의 천명사상
Ⅳ. 다산의 퇴계 이발설 수용
Ⅴ. 맺음말
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통일을 통해 신문명시대에 효과적으로 대처한다면 모든 사람이 참된 자유와 평등과 평화를 누리면서 인간답게 살 수 있다는 것을 설득해서 개인적으로든 (민족)집단적으로든 실천케 하는 것이 요구되고 있다.
Ⅹ. 결론
오늘날의 국제관계는
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인간관
① 사회주의 국가인 러시아에서 태어나 교육을 받은 사상가로 전체주의 활동, 그룹 활동 등 그로 인한 영향을 많이 받음.
② 개인의 발달은 사회나 문화에 따라 다르다고 봄.
③ 좋은 수업은 실제 발달 수준보다는 약간 앞선 수준에서
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사상
제3절 이사의 평가
제3장 상앙(商鞅)
제1절 상앙의 생애
제2절 상앙과 상군서
제3절 상앙의 역사관
제4절 상앙의 인간관
제5절 상앙의 국가관
제6절 상앙의 법률관
제1관 총 설
제2관 법률개념
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교육철학(교육사상)인 항존주의 교육철학, 본질주의 교육철학, 진보주의 교육철학, 재건주의 교육철학에 대해 알아보았다. 이러한 20세기 미국의 4대 교육철학(교육사상)은 그 사조가 나온 철학적, 시대적 배경의 파악을 통해 인간관을 파악
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교육(창지사. 1998. 이연섭, 강문희 공저)
여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사. 1. 행동주의 이론의 인간관
2. 사회학습이
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교육과정은 이 세상에서‘그리스도의 모범
을 따라 지성·덕성·영성을 지속적으로 계발하고 훈련’하는 것으로 이해할
수 있다.
참고 자료
김제한.곽노의 공저, 유아교육학개론, 학문사, 1995.
연세대학교 교육철학연구회, 위대한 교육사상가
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사상)
Ⅷ. 한국과 일본의 자연주의(자연주의사상) 문학 비교
1. 용어
2. 외래문화 수용의 여건상의 차이
3. 자연주의의 발생여건
4. 현실재현의 방법론
5. 객관주의
6. 분석과 해부
7. 스타일 혼합
8. 물질주의적 인간관
9. 인물의 예외성과
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교육철학』, 전영사, 1987.
박의수 외, 『교육의 역사와 철학』, 동문사, 1999.
정우현, 『교사론』, 배영사, 1989.
정준, 「플라톤의 교육사상 연구」, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 1987. 1. 이상주의란 무엇인가?
2. 이상주의적 교육관의
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