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교육목적. 교육목적: 교육을 통해서 형성하고자 하는 인간상
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교육 이념. 교육 이념: 교육목적에 철학적, 이론적 가치적 기반을 제공
교육목표. 교육 목표: 교육목적을 실현하는 수단과 방법에 관한 것
교육법 1조
“교육은 홍익인간의 이
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Education, 3rd(Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall Inc, 1987)
Campbell. D., Relative Influence of Job and Supervision on Shared Worker Attitudes,Jourral of Applied Psychology. Vol.55(1971) Ⅰ. 서론 .........................................................................................
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교육법 제1조에 “교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적 생활능력과 공민으로서의 자질을 갖추게 하여 민주국가 발전에 봉사하며, 인류공영의 이상실현에 기여하게 함을 목적으로 한다”고 규정하여
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교육목적의 원천이며 교육적 행위 전체를 지휘하는 근본원리
포괄성의 원리, 보편성의 원리, 기본성의 원리, 일관성의 원리, 지속성의 원리, 긍 정성의 원리
우리나라 교육기본법 제 2조에 제시된 홍익인간상이 교육이념에 대한
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교육적 인간상의 변천
교육과정기
교육과정개념
교수요목기
교육법상의 목적: 홍익인간의 개인적, 국가적, 세계적 이념
교육 방침 : 건강한심신, 국가관, 문화창조, 지적인능력 사회성, 심미적 정서, 생산성
제 1차 교육과정
교육법상의 교
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교육내용의 적합성을 높인다.
④ 교육과정운영의 효율화: 학생의 적성, 능력, 진로를 고려하고 교육방법 및 평가의 개선을 도모한다.
Ⅷ. 제 7차 교육과정(1997년-현재)
1. 제 7차 교육과정 개정의 기본방향
(1) 기본방향
-인간상: “ 홍익인간의
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교육과정은 이러한 교육목표와 사람을 육성하기 위해 학교 급별로 국가에서 정한 교육과정 편성 기준에 따라 교과와 시간을 편성하고 운영하여야 한다.
1) 추구하는 인간상
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인
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교육과정 구성 방침과 운영
제 7차 교육과정에서는 국가수준의 교육과정, 시. 도 단위의 지역수준 교육과정 편성과 운영 그리고 이를 토대로 단위학교의 학교 교육과정을 편성. 운영하도록 규정하고 있다.
제7차 교육과정은 홍익인간의 이념
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교육의 실천
④ 지역 및 학교 교육과정 편성·운영의 자율성 확대
2) 바람직한 인간상
교육기본법 제2조에 제시된 \'홍익인간\'의 교육이념을 바탕으로
① 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
② 기초 능력을 토대로 창의적인 능
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교육기본법에 따르면 “교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여, 인간다운 삶을 영위하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바
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