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교육대학원, 2008.
10. 전병술, 노영선, 전통 사상의 구현 관점에서 바라 본 태권도 정신, 이화여자대학교한국문화연구원, 2012.
11. 원종윤, 한국 무도철학에 대한 고찰 : 태권도 철학을 중심으로, 용인대 체육과학대학원, 2010.
12. 이덕주, 현대무도
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민족의 삶이 구비문학 속에 들어 있다고 할 수 있을 것이다. 구비문학은 입에서 입으로 전달되기 때문에 기억하기 쉽고, 비교적 짧은 길이에 흥미를 끌 수 있는 요소가 들어있다는 것이 그 특징이다. 이러한 특징들은 바쁘게 돌아가는 현대사
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교육관에 직접적인 영향을 미친 교육 사상은?(03년 초등)
①도교의 교육사상 ②불교의 교육사상
③천도교의 교육사상 ④성리학의 교육사상
73. <보기>는 조선시대에 교육을 통해 길러내고자 했던 인간상을 제시한 것이다. 이를 우선 순위
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사상의 현대적 수용〉,《社會科學硏究》, 朝鮮大學校 社會科學硏究所, 2001 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신화 이해의 전제
Ⅲ. 단군신화의 역사적 이해
1. 단군신화에 대한 諸說
2. 단군신화의 解釋
3. 단군신화의 本質
4. 단군신화의 機能
Ⅳ. 단
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사상과 갑신정변 연구, 지식 산업사
◇ 정옥자(1990), 개화파와 갑신정변, 국사관논총
◇ 한국정치외교학회(1985), 갑신정변연구, 평민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 갑신정변의 의미
Ⅲ. 갑신정변의 원인
Ⅳ. 갑신정변의 전개과정
Ⅴ. 갑신정변의
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교육현실을 본질적으로 이해하고, 문제점을 비판하는 동시에 미래교육의 발전방향을 모색하기 위하는 것에 있다.
한국교육사의 연구에서 한국사상의 원형는 무교사상과 단군신앙으로 보고 있다. 단군의 홍익인간이념을 시작으로 우리 역사
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교육목적에 철학적, 이론적, 가치적 기반제공
2. 교육이념의 종류
엘리트지향
선발주의 귀족주의
전문교육 일반교육
공리주의 민주주의
대중지향
3. 교육기본법 2조
* 교육기본법, 초중등 교육법, 고등교육법
1) “ 교육은 홍익인간의 이념아래
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교육목적에 철학적, 이론적, 가치적 기반제공
2. 교육이념의 종류
엘리트지향
선발주의 귀족주의
전문교육
일반교육
공리주의 민주주의
대중지향
3. 교육기본법 2조
* 교육기본법, 초중등 교육법, 고등교육법
1) \" 교육은 홍익인간의 이념아래
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교육하는 것은 바람직하다고 생각한다.
참고문헌
손경원 교수님 핸드아웃자료
손경원 교수님 강의3 공리주의 자료
한겨례 뉴스 기사
네이버 블로그
공리주의·개혁주의·자유주의 김완진 외, 서울: 서울대학교 출판부, 1996
정의란 무엇인가 마
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교육으로 개별화교육을 실 시하고 있다. 스스로 공부하고자 하는 의욕을 갖출 때 까지 수업부담을 최소화 하여 학생들에게 수업참여 여부를 자율적으로 하고 있다.
(2) 영산 성지고등학교
교육목적 - 홍익인간의 이념 구현을 위하여 자연현장
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