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교육사상은 교육현상에 대한 사상적 개념화에 멈추지 않고 정치·경제·문화 등과 관련짓고 또한 이상촌이라는 근대적 지역사회 운동과 관련하여 발전시켰음에 주목할 필요가 있다. 차제에 우리나라 근대 교육운동을 민족운동의 전반적 영역
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남북한의 종교 비교
1. 남한의 종교
1) 불교
2) 유교
3) 기독교
4) 천주교
5) 기타
2. 북한의 종교
1) 불교
2) 천도교
3) 기독교
3. 차이점
4. 공통점
Ⅸ. 세계의 이색 종교 사례
Ⅹ. 종교수용을 위한 문제점과 수용의 위한 제안
?. 한국종
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민족문화추진회.
『陽村集』민족문화추진회.
『국역 삼봉집』1,2,민족문화추진회 편, 서울: 솔. 1997.
금장태,「정도전의 벽불사상과 그 논리적 성격」『민태식박사 고희 기념 유교논총』. 1972.
김상국,『정도전의 교육사상』영남대학교 교육
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사상, 울산대출판사, 2004
성낙희, 최치원의 시정신연구, 관동출판사, 1986
이능우, 최치원, 신라의 지성, 한국의 인간상 제5권, 신구문화사, 1965
이복규, 최치원의 문학 사상, 한국교원대학교 국어교육과 청람어문학회
한국정신문화 연구원, 한국
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사상사연구, 1977
◈ 솔, 한국 실학연구, 한국 실학 연구학회, 1999
◈ 이은순·이배용 외, 한국사회사상사, 지식 산업사, 1996
◈ 주홍성·이홍순·주칠성, 한국의 실학사상, 서울, 삼성출판사, 1994
◈ 천관우, 실학의 선구- 유형원, 한국의 인간상 제
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교육방안 연구 학위논문(석사) -이예진- 홍익대학교 공연예술대학원: 공연예술·뮤지컬 전공 2019.2
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=eb845dee8d3fc7aaffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
1) 생애주기별 인간의 성장과 발
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교육의 이념과 내용』. 기독교사상, 1988.
정백현. 『통일교육과 평화 교육의 만남』. 통일부 용역과제, 2001.
정영수. “통일 대비 교육의 방향”, 『교육학연구』.
추병완, 박병기, 이경원, 변종헌, 공리 공저. 『윤리학과 도덕교육』, 2. 인간사
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청소년 자살의 실태
3. 청소년 자살의 특징
4. 청소년 자살의 증가 이유
5. 인간행동을 이해하기 위한 이론 - 에밀 뒤르겜(E. Durkheim) 자살론
6. 뒤르겜의 자살론을 적용한 청소년 자살에 대한 나의 의견
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사상이 다름 세대들에게 보다 명확한 시사와 지침을 제공했기 때문으로 볼 수가 있다. 무릇 위대한 인물은 위대한 후진들을 낳는다는 상식이 증명되는 본보기이기도 하다.
4) 아동중심주의 교육 정착
인간중심, 아동중심사상은 전통에서 흔히
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교육개혁에 앞장 설 창조적이고 실천적인 교사상 제시
도산은 누구보다도 훌륭한 교육자의 본보기를 보임으로써 영원한 겨레의 스승이며, 위대한 교사상을 남겼다는 점이다. 특히 대성학교 시설의 도산은 독창적이고 실천적인 활동을 통하
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