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공저, 지인당)
·단위조작 (이화영·전해수·조영일 공역, McGraw-Hill Korea)
· 단위조작 (서명교·오현묵·이재동·조상원 편저, 문운당)
· http://chemengineer.about.com/library/weekly/aa120400a.htm (2000년 12월 11일) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이 론
Ⅲ. 실험
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기초
1. 프로그램 개발의 개념 및 의의
2. 프로그램 개발의 모형
3. 프로그램의 유형
Ⅱ. 프로그램 개발 과정
1. 기획
2. 욕구분석
3. 욕구의 우선순위 설정
4. 프로그램 목표의 설정
5. 마케팅
6. 학습내용, 교수법 및 교수매체의 선정
7.
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보충
평판배양법(plate counting method)
membrane fillter법
세균을 직접 계수하는 방법
(가) 직접현미경법(direct microscopic count method)
(나) Bactoscan technique
세균의 활성도를 측정하는 방법
(가) Impedance method
(나) ATP method
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시험번호
#1
#2
#3
1
온도
2
(비중병+물+흙)의 무게, g
3
(비중병+물)의 무게, g
4
용기 번호
5
(마른흙+용기)의 무게 g
6
용기의 무게 g
7
마른 흙의 무게, g
8
보정계수,
9
흙의 비중
평균비중 ,
예비레포트이므로 비중 결정 항목은 공란입니다.
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선형적인 것으로 온도측정이 매우 잘 됐지만, 실험 과정과 측정값의 부족으로 다소 아쉬운 실험이었다.
9. 계산식 1. 실험목적
2. 사양
3. 기초이론
4. 실험장비
5. 실험순서
6. 주의사항
7. 데이터
8. 실험결과
9. 비고 및 고찰
9. 계산식
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실험을 설계하기 위해 실험 및 조사에 영향을 주는 여러 조건을 확인하고 독립 변인과 종속 변인 이외의 다른 변인을 일정하게 통제하는 과정을 말한다.
자. 자료 변환
관찰이나 측정 결과로 얻은 자료를 기록하고, 자료를 해석할 수 있도록
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결과
(1) 성별 실험집단별 운동능력과 인지능력 변화율의 상관의 비교
< 실험집단 남자의 운동능력 변화율과 인지능력 변화율의 관계 >
지각력
어휘력
이해력
수리력
사고력
인지능력
정적협응
.625**
.207
.029
.167
.413*
.480**
손동작협응
-.155
-
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실험에서 설정된 증발기와 응축기 fan의 속도에 대해서 Fig. 3-5에 보인바와 같은 Mollier 선도 위에 cycle을 작도하라.
③ 기초 이론을 참조하여 Table 3-3의 실험결과를 완성한다.
④ 열펌프 cycle 실험에서 설정된 증발기와 응축기 fan의 속도에 대해서
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길 뿐만 아니라 물속의 부유물에 의하여 흙의 공극이 막히면서 손실수두가 증가할 수 있으므로 반드시 고려해야 한다. 1. 실험제목
2. 실험 목적
3. 실험 이론
4. 시험기구
5. 실험방법
6. 실험 데이터 정리 및 결과
7. 토의
오차의 원인
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측정
4. 의사소통
5. 예상
6. 추리
7. 문제인식
8. 가설 설정
9. 변인 통제
10. 실험 수행
11. 자료 변환 및 해석
12. 모형 사용
13. 결론 도출
14. 일반화
Ⅴ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 성격
1. 학습 대상, 학습 과정 및 그 결과로 볼
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