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실험은 증류수와 메탄올의 휘발성을 이용하여, 보다 고순도 물질로 분리해 내는 단증류를 알아보는 실험이었다. 단증류란 일정량의 액체 혼합물을 가열하여 생긴 증기를 냉각기에서 응축시켜 끓는점이 낮은 즉, 고휘발성 성분의 농도가 큰
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실험이었다. 또한 끓는점의 차이로 두 성분을 분리하는 단증류의 원리를 이해할 수 있었다. 실험을 진행하는 중에 온도가 증가함에 따라 메탄올의 증발과 함께 물의 증발도 일어날 수 있으므로, 유출액이 100% 에탄올이라고는 볼 수 없다. 에탄
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◎ 실험목적
1) 메탄올을 이용하여 원하는 농도의 수용액을 제조한다.
2) 단증류 실험장치의 조작법을 경험하고 회분조작으로의 단증류 원리를 확인한다.
3) 원액의 부피에 대한 유출액과 잔류액의 변화를 확인한다.
◎ 실험이론
1) 증류
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실험장치 밖으로 빠져나갈 수 있다. 이 때문에 실험값에서 이론값에 대한 오차가 발생했을 것이다. 그러나 아예 예전에 실험했던 65.5%의 조성의 유출액을 얻어낸 실험에 비하면 훨씬 보안된 모습을 보여 인상깊고 공학자로서 나아갈 수 있는
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실험 방법으로 사용되고 있다.
2. 증류의 종류
- 분별 증류 (fractional distillation)
작은 유리알을 채운 플라스크 위에 장치한 분별 증류관의 높이에 따른 온도 변화를 이용해서 혼합물의 기화와 액화가 반복되도록 함으로써
분리의
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6.2 단백질(Proteins) ------------------------------- 34
6.3 핵 산 --------------------------------------- 39
Ⅲ. Chitosan을 혼입한 spange제조 실험 ------------------ 45
Ⅳ. 결 론 ------------------------------------------47
Ⅴ. 참고 문헌 -------------------------------------49
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실험장치 설계 및 방법
4-1 실험장치 이론 및 설계
4-2. 실험장치 사진
4-3 실험방법
5. 실험결과
5-1 나노유체의 온도변화 그래프
5-2 나노유체 체적비별 열전도도
5-3 나노입자 종류별 (Vol 1%)
5-4 나노유체의 체적비별 열전도도 증가 비교표
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화학공업과 기술
(9) 김주항 : 첨단환경기술
(10) 최익수 : 윤활 기술교육
(11)환경부,http://www.me.go.kr
(12)한국윤활유공업협회,http://www.kloia.or.kr
감사의 글
지금까지 환경공학을 공부하면서 그동안 배운 것을 기초로 하여 실험을 계획하고 수행하
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실험 장치 및 방법
2.4.1 측정 원리
2.4.2 측정 장치의 설계도면
2.4.3 실험에 필요한 부품 및 장비
2.4.4 설계 조건
2.4.5 실험 방법
2.4.6 실험 결과
제 3 장 결 론
3.1 정전기 일반론
3.2 정전기 피해 및 예
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실험", pp.1~2, 2001 서울대학교 기계항공학부
(3) 장홍기, 오존층 파괴, pp.2~3, 2002 창원대학교 환경공학과
(4)A.D.Althouse,C.H.Turnquist,A.F.Bracciano,RefrigerationandAir Conditioning Engineering, pp.215~230, 2006
(5) 마키오, 국내 냉동공조 신기술의 추진 현황 pp.9~11, 1999
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문조사팀, 구글링팀, 전공 책과 도서관 참고서적 팀으로 나눠 다양한 자료를 수집했습니다. 모든 과정은 자료를 바탕으로 선택하였고, 다양한 자료 덕에 여러 가지 방식을 배울 수 있었습니다.
생산 균주와 배양조건은 논문을 참조하여 플라
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공학을 학습하며 석유화학과 고분자의 관계를 이해하고 석유화학산업 현장을 직접 체험했습니다. 이를 통해 석유가스공학 및 실험을 했고 관련 특강을 들으며 석유공업화학을 이해했습니다. 나아가 석유공학실험과 설계를 진행하여 석유가
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결과에 대해 최대한 구체적으로 작성해 주십시오.
3학년 1학기 화학공학실험이란 과목 수행 중 생긴 일입니다. 저희 조는 Diffusion 측정을 하는 실험이었는데 예전부터 많은 자료가 있어서 너무 수월하게 진행이 되고 있었습니다. 또한, 예전에
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화학공학도로서 화학공학실험, 캡스톤 디자인 과목을 수강하여 다양한 화학물질을 접해보았기에 화학계열에 대해서 아는 것이 많고, 이러한 작업 시 어떤 안전수칙을 지킬지 경험을 통해 배울 수 있었습니다. 이러한 경험을 뒷받침하여 모든
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화학공학실험 및 설계 수업에서 이중관 열교환기, 유체마찰에 관한 장치실험을 하면서 파이프 내의 유체 거동 및 동특성에 대한 지식을 습득하였습니다. 1. KOGAS에 지원하게 된 동기 및 KOGAS의 일원으로서 이루고 싶은 목표를 기술하여 주
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