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환경 / 최옥채 외 / 양서원 / 2011년
인간행동과 사회 환경 / 이인정 / 나남 / 2008년
인간행동과 사회 환경 / 이정서 / 동문사 / 2011년 1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
- 자연주의 교육관
- 진보주의 교육관
- 실존주의
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교육개론, 정민사
최순남(2007) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
김태련, 장휘숙(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
김진영 외(2007) 유아부모-교사를 위한
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
- 송대영,최현섭 공저(2016), 인간사회행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판문화원.
- 홍순정,박선희 공저(2010), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부.
- Tan Oon Seng 외(2006), 실천과 연구
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자연탐구 지능(Naturalist Intelligence)
4, 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1, Ericson 이론의 개요
2. 성격발달단계이론의 개요
4, 에릭슨 성격발달 8단
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사랑의 욕구(need for belonging and love)
4) 자존감 욕구(self-esteem need)
5) 자아실현 욕구(self-actualization need)
3. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대한 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
4. 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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교육의 태동(1945~현재)
1) 해방 후 교회의 모습
2) 4.19 이후의 교회
3) 5.16 이후의 교회
4) 유신체제 이후의 교회
5) 국가와 기독교교육
Ⅳ. 기독교교육의 동향
1. 기독교 교육은 전적으로 교회가 위임받은 사업으로서의 인식
2. 교회들은 주
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Ⅸ. 농업협상(농산물협상)에 대한 대처방안
1. 국내 농업대책
1) 직접지불제도의 확대
2) 농업구조개선사업의 지속적 추진
3) 원산지표시제 정착
4) 유전자조작농산물의 의무표시제 도입
2. 농민과 단체의 대처
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow) 이론의 주요개념
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
1) 생리적 욕구(physiological needs)
2) 안전 욕구(safe need)
3) 소속과 사랑의 욕구(need for belonging and love)
4) 자
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교육목적으로서 자기실현의 재음미 매슬로우의 이론을 단초로 한 논의”, 교육철학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
2.1. 자연주의 교육관
2.2. 진보주의 교육관
2.3. 실존주의 교육관
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교육학 내용을 다시 한 번 검토하고 그것을 실질적인 나의 지식으로 만들 수 있는 계기가 되어서 좋았다. 방학을 하자마자 여러 가지 바쁜 일이 겹쳐서 내 마음에 들도록 과제를 완성하지 못했지만 내가 가지고 있던 생각들의 조각들을 두서
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