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가치: 자연애, 생명존중과 책임
18. 사랑
1) 개념
사랑은 비관적인 상황에서 희망을 만들어 주고 그 자체로 삶의 위안을 준다. 이에 성인들의 가르침과 근본정신을 올바로 알고 그 핵심이 사랑과 인 및 자비의 실천에 있다는 점에 의미를 두어야
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사회적 의미
3, 공공미술의 현실 참여적 기능 4. 형태중심의 공공미술 5. 참여중심의 공공미술 6. 국내의 공공미술 1) 서울역 고가 7017 - 논란의 ‘슈즈 트리’
2) 광화문 이순신 장군 동상의 정치학
3) 그 밖의 국내 공공미술
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의미있는 성과라고 평가된다. 본인은 이러한 활동들이 단순히 법적 의무를 넘어 진정한 사회적 가치를 추구하는 기업의 모습을 보여준다고 생각한다.
환경적 측면에서 쿠팡의 활동도 주목할 만하다. 연간 1천 톤의 재활용 포장재 활용, 프레
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자연보호에 대한 관심을 일으키기 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
우리 자연 우리의 삶 / 권혁재 / 2007 / 법문사
갯벌 생태와 환경 / 이병구 / 2004 / 일진사
국토 해양부 / http://www.tidalflat.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 갯벌은 어
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Ⅱ. 공동체의 개념
1. 공동체 개념의 역사적 배경
2 공동체의 현대적 의미Ⅲ. 공동체의식 교육의 현황
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면Ⅳ. 공동체의식 교육의 방법
1. 공동체의식 교육의 역할
2.공동체의식 함양 방법Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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사업
2) 근로아동복지사업
3. 보완적 아동복지
1) 빈곤아동을 위한 소득보완사업
2) 장애아동복지사업
3) 학대받는 아동을 위한 보호사업
4. 대리적 아동복지
1) 가정위탁보호사업
2) 입양사업
Ⅴ. 아동과 생활환경
1. 아동과 가정환경
1)
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환경 실태 분석, 2006
중앙보육정보센터
보육시설 종사자 인건비 지원기준표, 2007
연세대학교
신혜영, 어린이집 교사의 직무스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향, 2004
유아교육연구
김보들맘 외, 어린이집 교사의 직무스트레스
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교육기관 교육체제의 분류모형
제 2절 우리나라 유아교육제도와 정책 성격
▶ 제 3장 유아교육기관의 성격과 유형
제 1절 유아교육기관의 성격
제 2절 유아교육기관의 분류 유형
제 3절 유아교육기관 탁아사업의 운영관리
▶ 제 4장
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들었다.
내가 만날 아이들은 서로에게 배려를 하며, 상대방의 입장을 이해할 수 있는 넓은 마음을 가진 아이들이면 좋겠다. 1. 배려윤리를 선정한 이유
2. 배려윤리의 내용
3. 배려윤리의 사례
4. 배려윤리의 교육적 적용
5. 마치는 소감
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교육론 -에밀-』 (서울:양서원. 1990)
안인희. 정희숙 외 『루소의 자연교육 사상』 (이화여자대학교출판부. 1992)
이기영, 정지숙 『루소의 자연의 개념을 통하여 본 소극적 교육의 의미』 (학술논문.1998)
차건희 『루소의 생애와 작품』 (
http://tc
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