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교육은 지배자 중심사회에 대한 반성적 자각을 통해 동반자적 공존의 사회가치를 커리큘럼으로 반영할 필요가 있다. 인간과 자연이 공존-공생하여 살아갈 수 있는 생태친화적 교육과정을 개발하여 그러한 사고방식을 함양시키고, 지속가능
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교육재편 구상은 교육개혁안에서 제시된 이래, 제7차 교육과정의 적용과정에서 구체화되고 있으며, 국민 정부가 설정한 \'신지식이론\'은 교육의 수월성을 경제적 효용가치에 기반을 둔 경쟁체제로 강화해 가기 위함이다.
지금 우리나라 교
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대 절망감 및 혐오감 …………………………11
3. 에릭슨 이론의 교육적 시사점………………………………12
III. 결론……………………………………………………………13
* 참고 자료…………………………………………………………14
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3. 에릭슨 이론의 교육적 시사점……………………………………12
III. 결론……………………………………………………………………13
* 참고 자료…………………………………………………………………14
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환경을 뒤돌아보고 수많은 아이들에게도 같은 시련을 주지 않았으면 하는 생각 같다. 어쨌거나 그가 세운 사상과 교육 방법은 아이들을 사랑하는 마음과 세심하게 살펴보는 마음이 없다면 만들어지지 않았을 것 같다. 현재 일방적 주입과 습
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사랑하는 친구들
- 고마우신 선생님
- 새로운 시작
친구들의 소중함을 알아요.
< 연간 월간 교육계획안 > 3월 주제
유치원이 좋아요
나를 소개해요
우리들의 약속과 규칙
모두 사이좋게 지내요
4월 주제
봄의 변화
봄의 식물
봄
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교육의 훌륭한 모델이라고 생각한다. 자연친화적인 가치관뿐만 아니라 오이리트미나 손을 이용한 공예수업 등을 통해서 사고 영역만이 아닌 의지와 감정이 균형 있게 발달 될 수 있는 프로그램과, 유아를 존중하는 마음을 가지고 사랑으로
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교육주제들은 5, 6, 7세의 발달 특성에 따라 적합한 활동들로 연계하여 제시된 내용을 모두 다룰 수도 있고, 첨가하여 다룰 수도 있으며, 좀더 단위를 적게 하여 다룰 수도 있다. 그리고 선정된 교육주제들은 유아들의 그때 그때의 흥미 또는 관
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의미에서 대안교육 운동이나 대안학교 운동은 기존의 교육운동과 적대적인 관계에 있는 것이 아니라 상보적 관계에 있다.
현재의 대안학교들이 설립된 지 얼마 되지 않아 아직은 뚜렷한 성과를 내놓고 있지 못한 점은 분명하지만, 대안학교
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환경을 제공함으로서 아동의 성장을 돕는 데에서만 이루어진다는 결론을 얻었다. 그리하여 Montessori의 교육방법에서 가장 중요시되는 것은 아동의 잠재능력을 자유롭게 신장시키도록 돕는 교구의 제공이며, 아동의 교구를 연결 지어 주는 교
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