|
기념작품으로 선정됐다.
조동환씨는 부산사범대학에서 미술을 전공하고 오랜 교사 생활을 거친 뒤 현재 전주에서 작품 활동을 하고 있고, 조해준씨는 한국예술종합학교에서 미술을 전공한 뒤 서울과 독일을 오가며 작가로 활동 중이다.
|
|
|
미술치료자들은 치료를 성공적으로 진행시키자면 치료적 과정과 예술적 과정이 서로 잘 협력하여 이루어져야 한다고 생각한다.
앞에서 우리는 미술치료의 개념과 그 역사적 배경에 대해서 알아보았으며, 미술치료의 장점, 주요개념, 기본 기
|
|
|
공공미술 프로젝트를 진행하고 있지요. 2010년 영국에서는 <wonder of weston project> 라는 재생 공공미술 프로젝트가 이루어지기도 했지요. 공고미술 프로젝트는 예술의 대중화와 소통의 수단으로서 예술의 기치로 내걸고 있습니다. 생활 속의
|
|
|
미술관 신관은(ICA)은 보스톤 남부 팬 항구에 위치한다.
60,000평방피트 규모의 이 건물은 20,000평방피트를 차지하는 갤러리와 다목적 퍼포먼스 극장, 레스토랑, 서점, 미디어테크, 교육/연수시설을 포함한다.
새로운 ICA는 다양한 공공활동이 이
|
|
|
미술관의 전시회는 물론 야외 조각 벽화 등의 감상, 지역의 사회 문화 유산 감상, 건축이나 경관의 감상, 각종 디자인 공예품의 감상도 장려 할 가치가 있다. 즉, 미술의 편협한 범주 안에서 기성 개념에 속박되지 말고, 인간에 의한 표현 활동
|
|
|
환경대학원 석사학위 논문.
· 이진숙, (2005). 「초등학교 아동의 방과 후 활동실태 및 욕구에 관한 연구」, 한남대학교 사회문화과학대학원 석사학위 논문. 1. 미술치료의 도입 배경
2. 학교미술치료의 기본개념
① 비학교환경과 관련
|
|
|
4) 교육제도
5) 교육철학
6) 교육기관
Ⅴ. 서양의 도서관
Ⅵ. 서양의 국가관
1. 아우구스티누스(Augusginus)
2. 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)
Ⅶ. 서양의 르네상스
1. 베네치아 르네상스
2. 지오반니 벨리니
Ⅷ. 서양의 미술
참고문헌
|
|
|
미술치료와 집단미술치료
Ⅲ. 미술표현 촉진과 치료기법
1. 테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4. 자유화와 주제화의 제시
5. 매체의 제시
6. 꿈의 활용
7. 자신 표현하기
8. 가족화 그리기
9. 학교생활 그림 그리기
10. 풍경구성하
|
|
|
미술 감상 수업방안
최남주(1998), 미술교육의 감상지도 방안, 홍익대학교 석사학위 논문
E. W. Eisner, 서울교육대학교 미술교육연구회 역(1995), 새로운 눈으로 보는 미술교육, 서울 : 예경 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술감상학습(미술감상교육)의 개념
|
|
|
생활지도], 한국방송통신대학교출판부
-정여주(2002), [만다라와 미술치료], 학지사
-채의병(2007), [집단미술치료가 부적응행동 아동의 학교생활 적응에 미치는 효과], 조선대 조형연구소논문집.7(2).235-249
-한국미술치료학회(2000), [미술치료의 이
|
|
메뉴펼치기
