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술작품에서 어떤 특정 부분을 제거하고 감상하기, 감상작품과 재료와 기법을 동일하게 하고 주제를 달리하여 표현하기, 학교 내를 돌아다니며 미적 대상을 찾아 그것에 대한 느낌 발표하기 등 많은 감상지도 방법이 있다.
미술 감상은 환경이
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미술은 시각훈련으로, 시각을 훈련할 수 있는 환경이 마련되어야 함에도 이전의 미술교육이 문자 언어위주의 환경에서 정보를 전달하는 식으로 훈련하였기 때문에 자신감을 잃고 창의력을 키울 수 없었다.
유아기는 전도식기에서 도식기로
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환경을 교육에 도입시켜 많은 자연적 미를 찾아야 한다. 효율적인 미술감상을 위한 개선으로 현장을 통한 견학 학습을 원한다가 44.6%, 감상자료 및 시설보완 확충이 30.9%의 순이다.
참고문헌
김삼랑, 미술교육개론, 서울 : 미진사, 1992
김정저,
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미술감상학습(미술감상교육)의 지도방법
1. 토론법
첫째, 일제 감상법은 한 사람이 사회를 보고 다수의 어린이들이 참여하여 토의 하는 방법이다. 둘째, 분단 감상법은 분단별로 분단원 중에서 사회자를 뽑고, 그 사회자의 안내를 통해 작품을
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미술에서도 같은 발달 상태를 나타낼 것이다. 미술은 아동의 내적 상태를 그대로 반영하는 것이므로 교사는 심미적 표현과 건강한 성격 형성을 기르는데 노력해야한다.
5. 시사점
현대 문명이 발달하고 생활환경이 풍요로워 질수록 우리생활
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미술 발달단계
1) 기초적인 낙서시기(2세)
2) 도형단계(2~3세)
3) 디자인단계(3~4세)
4) 인물화(4세)
5) 초기 회화
2. 아동들의 발달단계를 적극 격려해 줄 수 있는 교사로서의 역할
1) 미술활동계획자로서의 교사
2) 환경제공자로서의 교사
3)
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미술처럼 보다. (효형출판) P.50
건축의 형태공간. (도서출판 국제) P.33
http://myhome.shinbiro.com/~paranjk/frameset.htm(박진경의 예술여행) 【목차】
1. 건축과 미술
2. 바로크 예술의 시대 환경
① 지리적 상황
② 종교적 상황
③ 정치적 상
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술로 대표화 시키는 견해는 타당성을 인정받고 있다. 아마도 현재 부산미술의 자기화 과정은 형상미술에서 살필 수 있을 것 같다. 이 형상미술은 조각과 회화를 특별히 구분하지는 않고 있다. 사회 고발과 민중운동 차원 보다는 인간과 환경
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미술표현 발달단계
1) 난화기
2) 전도식기
3) 도식기
4) 또래집단기
5) 의사실기
6) 결정기
2. 켈로그의 미술표현 발달단계
1) 기초적인 낙서시기
2) 도형단계
3) 디자인단계
4) 인물화
5) 초기 회화
3. 본인이 생각하는 각 발달단계에 맞
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미술관의 형태를 전개시켰고, 천창을 통한 자연광의 유입으로 전시공간에는 쾌적한 분위기를 조성하면서 내부광장에는 신전건축과도 같은 극적인 연출을 보여주었다. 루이 칸의 공간분리개념의 영향으로 전시영역과 관련지원시설을 영역이
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