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계획된다.
V 머리말
미술치료의 이해
Ⅰ. 미술치료의 개념
1. 미술치료의 표현의 시작
미술치료를 위해 알아야 할 내용
1. 미술적 부분
2. 치료적 부분
3. 미술과 치료가 만나는 부분
특수아동을 위한 미술치료
맺는말
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미술활동을 포함한 다양한 유아의 놀이는 바로 그들의 축소된 세계이며, 놀이를 통하여 전체적이고 조화 있는 인간으로 성장할 수 있는 중요한 매개체가 되므로, 이 시기의 놀이는 유아에게 있어 가장 중요한 활동 중 하나라고 할 것이다.
참
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환경 등을 고려하여 재료를 선택하고 활용할 수 있도록 유의해야 한다. 특히 시각장애학교에서는 미술실 내에 폐품 등 오브제로 사용할 수 있는 것들을 많고 다양하게 준비하여 학생들이 언제라도 골라서 쓸 수 있도록 하는 것도 좋은 방법이
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점에 대하여 이야기하고 조별로 토의 내용을 발표 시킨다.
강의자는 필요한 정보를 제공해준다.
10분 1. 교수목표 설정
2. 교수분석
3. 학습자 / 환경 분석
4. 성취목표
5. 평가도구개발
6. 수업전략수립
7. 수업자료개발
8. 수업지도안
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미술교육과 조형활동
1. 미술교육의 필요성과 목적
1) 미술교육의 필요성
2) 유아 미술교육의 목적
2. 교육과정의 조형활동 내용
1) 표현생활의 성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회
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미술교육론, 미진사, 1992
김상준, 초등학교 미술 교과 교육 내용의 연계성에 관한 연구, 미술교육연구논총 10집, 미술교육학회, 1999
신구전문대학, 학교급별 교육과정 연계운영에 관한 연구, 1996
최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족
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미술 프로그램에서의 교사의 역할은 유아의 미술활동을 결정하고 행동을 지원하며, 칭찬과 비판을 해주고, 계획된 작업에 배당할 시간을 결정하므로 미술 지도시 교사는 유아 각자에게 개인적인 관심을 갖고, 자유롭고 다양한 활동을 위해
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미술
1. 불교미술이란 무엇인가
2. 불교미술의 기원과 성격
3. 불교회화 (佛敎繪 )
■ 불교 조각
1. 고구려
2. 백제
3. 신라
■ 불교 건축
1. 불교건축의 이해
2. 불교 건축의 성립
3. 불교 건축의 상징 체계와 공간구조
4. 한국 불교 건
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술성
(10)욕구, 환경, 태도의 표현
(11)성격, 특징의 투사 - 색체 사용, 형태를 통하여
(12)무의식적 세계의 본질
(13)정신 신체의 병리적 징후
: 낙서(난화, scribble, 착화)를 자의적 -간딘스키(추상 미술의 선구자, 동적 추상)
↓
상징적 - schema(도식)
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미술, 문학, 예술 분야에서 세계를 주도해 나가는 나라이기도 하다.
프랑스는 전형적인 국민적 민주주의 국가, 즉 공화국으로서 대통령의 주도하에 세계평화를 수호하는데 앞장을 서고 있다. 이와 같은 전통은 17세기 절대 왕정의 최고 번영기
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