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험적으로 검증과정을 거쳐 과학적으로 개방되도록 돕는 역할을 수행하며, 이러한 것들이 궁극적으로 사회복지지식의 확대 및 발전을 가져오게 한다.
사회복지전문직은 사회 내의 공공자원을 할당받아 운영되는데 사회복지전문가들에 의하
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실험을 수행한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
(1) 온실바닥의 토양 면적에서 채열을 하여 실내로 열을 공급을 하였을 때 실내온도를 25~30℃로 비교적 일정하게 유지하며 난방을 할 수 있었다. 따라서 온실에 수평식 지열시스템의 난방적용
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측정
1) Binet의 딜레마
2) 집단 대 개인 지능 검사
라. IQ점수의 의미
1) 지능과 성취
2) 지능 : 유전인가 환경인가?
3. 능력차와 교수활동
가. 학급간 능력별 편성
나. 학급내 능력별 편성
4. 창의성, 우수아, 재능아
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보고서‘.1966)
ㆍ배워야 할 것을 꼭 배우게 해주는 것이 완전한 평등
김신일 ㆍ보상정책(H.S.P/M.S.P/E.P.A) , 1960~
결과적 평등 ㆍ문화혜택을 받지 못한 사람에게 문화적 혜택을 보상
ㆍ학습부진아 지도, 능력이 없는 아이,부진아에게 관심
ㆍ역차
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보고서\'.1966)
ㆍ배워야 할 것을 꼭 배우게 해주는 것이 완전한 평등
김신일 ㆍ보상정책(H.S.P/M.S.P/E.P.A) , 1960~
결과적 평등 ㆍ문화혜택을 받지 못한 사람에게 문화적 혜택을 보상
ㆍ학습부진아 지도, 능력이 없는 아이,부진아에게 관심
ㆍ역차별
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사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
제8장 면접법
제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
제11장 양적 연구
제12장 연구보고서 작성
제13장 연구윤리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
제8장 면접법
제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
제11장 양적 연구
제12장 연구보고서 작성
제13장 연구윤리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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사회조사연구의 설계
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제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
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제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
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* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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사회조사연구의 설계
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제5장 실험연구
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* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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사회조사연구의 설계
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* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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