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교육으로 전환하자!
2. 혼란을 경험하는 세대에게 `신앙의 근본진리`를 철저하게 교육하자!
3. 최대의 투자를 아끼지 않는 사역으로 전환하자!
4. 전통과 변혁의 균형을 잡아 나가며 사역하자!
5. 제자직과 시민직을 위한 교육으로 전환하자!
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교육과 평생학습에 대한 기회보장을 통해 세계무대에서 경쟁할 수 있는 지식과 기술을 갖추고 시민으로서의 권리와 책임을 다하도록 한다. @. 학생들이 약물ㆍ폭력ㆍ알콜 등에서 해방된 안전하고 질서있는 학교환경을 조성한다. @. 교사들의
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교육여건을 정비하고 교육프로그램을 제공하려는 노력이 1990년대 이후에 제도적으로 행하여 졌다. 1994년 이후에 여러 차례에 걸쳐서 발표된 교육개혁 방안이 바로 그것이다. 이 방안들은 열린교육사회 실현을 모토로 평생교육을 국민의 권리
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교육비용을 지역의 재정 능력에 의존케 하는 '차별최대화'가 된다.
그러나 Serrano판결을 전환점으로 하여 교육재정에 관한 송사들이 주로 주차원에서 이루어지기 시작하면서, 여태까지 연방 법원에서는 적용하기를 주저했던 '재정중립' 즉, 아
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교육] 손승희 역, 서울 : 현대 사상사, 1982.
Saffioti, H. I. B. [산업사회의 여성] 김정희 역, 서울 : 일월서각,
1986.
Schneir, M. [여성의 권리] 강기원 역, 서울 : 문학과 지성사, 1981.
Sherrill, L. J. [만남의 기독교교육] 김재은, 장기옥 역, 서울 : 대한 기
독
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교육의 문제점
1. 일반교사와 특수교사의 자세
2. 일반교사와 특수교사의 관계 형성
3. 열악한 통합교육 환경
4. 전문적 서비스 부족
5. 법률적, 행정적, 재정적 문제
6. 장애인의 이해와 통합교육 필요성의 인식
통합교육의 개선방안
1.
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교육이며 이것은 전사회적으로 언제 어디서나 실시되고 있는 것이다.
여섯째, 남한의 적화통일과 관련하여 철저히 실행되고 있으며 생산활동도 노동을 통한 정치사상교육의 일환으로 간주하고 있다. 。정치사상교육의 본질
。정치사
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권리의 포기
청원의 수리와 처리
외국 지방자치단체와의 교류 협력에 관한 사항
기타 법령과 경기도 조례에 의하여 그 권한에 속하는 사항
감시권
교육ㆍ학예에 관한 행정사무감사ㆍ조사권
교육감 또는 관계공무원 출석ㆍ답변요구권
선거권
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환경조사를 통해 학부모 자원인사 실태를 정확히 파악하여 학교교육에 그들의 전문적인 능력이 활용될 수 있도록 적극 참여할 수 있는 기회를 제공해야 할 것이다.
다섯째, 학부모의 학교교육 참여의 장애 요인은 개인사정에 따른 시간부족
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교육투자가 더 확대되어야 교권확립의 과제가 성취될 수 있다.
교육투자가 확대되어 교원의 불충분한 경제적 보수, 부족한 교육시설, 미비된 복지시설, 과중한 근무부담 등의 문제가 해결되어야 함.
교육자의 책임과 사명감, 솔선수범 등도
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