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환자자신이나 가족들이 직면하게 될 수도 있고, 환자가 재활이나 만성질환상태에 있게 되면서 새로운 역할을 수행해야 되는 경우도 있다.
[참고 문헌]
안옥희, 보건교육학, 메디컬코리아, 2009
김영임 외, 건강증진 이론과 적용, 에피스테메, 2
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교육복지 비교 고찰, 한양대학교 대학원(2009).
http://www.kcti.re.kr/03_3.dmw?method=view&dataSeq=342&dataId=1(박지은, KCTI 문화 예술 관광 동향분석, 프랑스 장애인 문화정책).
http://field.knise.kr/jsp/field/(프랑스 특수교육대상자의 선별 및 진단체제, 특수교육웹
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환(2002), 의료사회사업원론, 인간과복지
한국재활간호학회(2003), 척수손상 환자의 재활과 건강관리, 수문사
한인영외 2명(2006), 의료사회복지 실천론, 학지사
* 인터넷 자료
국립재활원 http://www.nrc.go.kr/
네이버 블로그, 남과 다른 나의 이야기, ht
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환하는 문제를 검토해 보아야 한다.
참고문헌
강현주 외 2명, 당뇨병 노인을 대상으로 한 영양교육의 효과 평가, 대한지역사회영양학회, 2009
강창훈, 한의학 - 당뇨병, 한국자동차공학회, 2004
김혜진, 당뇨병 환자에서 저혈당의 역학, 대한당뇨
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환자의 주요 이환과 사망의 주요 원인이 된다
- 대혈관질환 : 뇌혈관질환, 관상동맥질환, 말초신경질환
- 소혈관질환 : 당뇨성 망막병, 신장병증
- 말초신경증
- 자율신경증 : 위마비증, 설사, 임포텐스/성기능부전, 체위성 저혈압 실습cast s
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교육 하였다.
연하장애가 있어 식사 시에 한 번씩 기침을 하거나 사래 걸리는 증상이 있어 주의가 필요하며 당뇨죽과 물에는 연하이지를 섞어 섭취가 용이하도록 도움을 주고 있다. 환자와 보호자에게 연하장애 식이 섭취 관련 전반적인 교
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교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평
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교육방법 및 공학, 교육과학사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파슨스의 환자역할에 대해 설명
1) 파슨스 알아보기
2) “파슨스의 환자역할”이란?
① 권리
② 의무
3) 환자역할의 주요 기능
4) 파슨스의 환자역할에 대한 비판
5) 파슨스
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환자의 지속치료 및 자가관리능력 향상을 위한 교육 실시
(개병상담 교육 또는 교실참가)
-환자의 정기적인 방문여부에 따라 치료 순응환자, 치료 비 순응환자, 신규환자 등 그룹별 교육 프로그램 운영
1.집단지도
고혈압/당뇨병/고지혈증 건
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정리한다.
물과 비누로 손위생을 실시한다.
수행 결과를 간호기록지에 기록한다.
1)사정내용(간호정보조사지 내용, 통증, 욕창, 낙상 위험도)
2) 수행내용
3) 교육내용 1. 용어 및 약어
2. 주요 학습내용
3. 주요 질환
4. 주요 수술
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