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자연, 사회의 여러 현상에서 느낀 감동이나 생각을 운율을 지닌 간결한 언어로 나타낸 문학 형태. 형식에 따라 운율이나 자수에 제약이 있는 정형시와, 제약이 없는 자유시산문시 등이 있고, 내용에 따라 서정시서사시극시로 구별되기도 한다
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한계는 매우 심리적이고 사회적인 것에 영향을 받는다. 외설과 예술에 대한 논쟁은 그 시대와 사회에 반영하는 가치관에 따라 차이를 보이는 것 이다.누드를 포함한 표현의 자유는 작가에게 있지만 예술작품은 작품이 되는 순간에 작가의 손
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율동이나 동요에 대입하여 부르기
(2) J-POP을 활용한 수업
3) 게임을 이용한 학습지도 (어휘 및 발음, 회화능력 중심)
4) 일본어 일기를 통한 학습지도 (작문중심)
5) 일본 광고를 통한 시청각 학습 (청해 중심)
3. 교수법의 개선과제
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표현
2. 복제성과 편리성
3. 독자적인 미감
4. 표현 방법의 다양성
Ⅴ. 판화의 기법
1. 목판화
2. 동판화
3. 석판화
4. 공판화
Ⅵ. 판화의 주제선정
Ⅶ. 판화의 판화용구
1. 실물판화
2. 종이판화
3. 고판화
4. 목판화
Ⅷ. 판화의 조각
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표현하는 것에 미숙하다. 이러한 유아기에 미술의 다양한 재료들은 유아의 욕구를 표출하는데 매우 중요한 의사표현의 매개체가될 수 있으며, 미술은 이러한 인간 내면의 생각, 느낌, 감정을 자연스럽게 외적으로 표현하는 자아표현과 소통,
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표현기법에 대한 공부라는 의미를 뛰어넘어 현대 사회의 다양한 면과 조응하여 보다 깊은 사회와 문화, 경제적 현상 등에 대한 이해를 가능하게 해준다는 점에서 매우 중요하다. 따라서 팝아트에 접근함에 있어 그저 작가별로 그 표현기법을
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사상자를 낸 사건에
대한 분노를 표현한 작품이다. 파시스트들에 의해게르니카가 폭격
당하자, 공화파에서는 이 비극을 고발하는 그림을 파리 박람회의
스페인관에 전시하기 위해 피카소에게 의뢰했으며, 이거대한 작품을
캔버스에 작업할
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방법의 이론과 실제, 교육연구 20집, 강원대학교 교육연구소, 2009.11) 한동일, 조선시대의 향교와 서당, 한국교육학의 탐색, 고려원, 1985.12) 피정만, 서당의 학습용구에 관한 연구, 교육연구, 강원대학교 교육연구소, 2008.13) 피정만, 서당훈장의
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사상의 색채를 가미시킨 종합된 묵시문학이라고 할 수 있다. 4. 사료와 문학형식: 계시록은 분명히 어떤 문학의 전통을 이어받아 기록했으나 한편 조직적이며 치밀한 계획을 세워 아주 새로운 방법으로 기록한 창작이라고 할 수 있다. 5. 편성
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쉽게 접근하고 다가가며 가르치는 방법도 배우고, 간접적이 아니라 직접 접하며 습득 할 수 있었던 수업활동이였습니다.
아동미술연구2
담당교수님 : 안유자교수님
제출일자 : 08. 12. 18. 목
미술학부(회화) 20064733
이혜린
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