|
교육학연구 제3집, 국어교육학회, 1993.
「국어교사론」, 이충우 저, 국어교육학연구 제4집 제효 이용주교수 정년퇴임 기념특집호, 국어교육학회, 1994.
「국어 교사의 길」, 김수업 저, 청람어문교육 제24집, 청람어문교육학회, 2002.
「국어 교사
|
|
|
지나쳐서 문제가 되면 법적 제한과 행정적 지침의 범위 내에서 처벌
14.환경구성
-학급환경을 구성할 때는 학생의 장애특성, 연령, 발달단계, 흥미 등을 고려하여 이들의 욕구에 적합한 환경으로 정비해야 한다.
15.열린교육
-열린 공간과는 다
|
|
|
필요성 및 목적
2. 연구의 문제
3. 연구의 방법 및 제한점
Ⅱ. 본 론
1. 태권도의 역사 및 특성
2. 태권도의 교육적 의미
3. 태권도가 초등학생들에게 미치는 영향
Ⅲ. 요약 및 결론
1. 태권도의 역사 및 특성
2. 태권도의 교육적 의미
3.
|
|
|
지
5. 수업의 정리 및 평가단계
가. 정리운동
나. 평가
다. 차시예고 및 기구정리
라. 결과의 활용
Ⅴ. 요약 및 제언
1. 요약
가. 수업의 도입단계
나. 수업의 전개단계
다. 수업의 정착단계
라. 수업의 정리 및 평가단계
2. 제언
가. 효
|
|
|
지협회p.1-13
서윤 2004 한국 노인학대의 현황과 사회복지적 개입 실천과제 『보건과 복지』 제7집
한국보건복지학회
김광술, 『노인학대방지대책에 관한 연구』, 한성대학교 한성대학원 석사학위 논문, 2002
정용달, 『노인학대 실태에 관한 연
|
|
|
효과” 연세대
대학원 박사학위 논문
양경화(2006), “잠재적 중도탈락학생의 적응강화를 위한 단기집단상담 프로그램 개발과 효
과 연구” 전북대 대학원, 교육학 박사학위논문
여성인권중앙지원센터 (2007) 성매매방지현장의 실천과 쟁점,
|
|
|
방법, 서울:박이정, 2001.
5. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
6. 류성기, 국어과교육의 실제화 연구:말하기 듣기 언어 영역, 교육과학사, 1998
7. 박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ 말하기 본질
1. 말하기 지도의 중요성
2
|
|
|
교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 장학행정
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 기능
1. 지도성
2. 조정
3. 봉사
4. 평가
Ⅲ. 장
|
|
|
유형에 따른 운동역학적 분석. 동의대학교 논문집
-24- 1.스쿼시 개요
2. 스쿼시 장비 및 규칙
3.스쿼시 기술의 요소 6가지
4.스쿼시 경기 및 규칙
5.스쿼시 지도자의 자세 및 지도론
6.스쿼시 생리학적인 기능
7. 참고문헌
|
|
|
지도자세가 필요한 것 같다. 학교 행사에 참여하고 싶고, 발표활동에 참여하고 싶다는 반응을 보여 학교생활이 활발해 짐을 알 수 있었다.
이와 같이 모든 활동에서 점진적으로 민주적 행동이 필요하다는 의식이 형성되고 있음은 교육현장에
|
|
메뉴펼치기
