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효과
방과 후 학생 주도적 시간 활용을 통한 학생 동기부여 및 행복감 증진
진로맞춤형 학생중심 활동 지원을 통한 학생의 자기주도성 및 진로적합성 신장
가정, 학교, 대학, 지역사회를 넘나드는 교육 경험을 통해 학생 주도적 핵심 역량 체
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업하며 교사는 이를 관찰할 뿐이다. 이것은 아동의 독립성을 길러주기는 하지만 그 외의 정서적인 면을 잃게 만든다.
그러므로 이 프로그램을 더 효율적으로 적용할 때에는 교사와 유아의 상호작용으로 보다 깊은 집중력을 키울 수 있도록
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변화
3) 4차 산업혁명과 유아교육
4) 4차 산업혁명과 유아교육의 중요성
5) 4차 산업혁명 시대의 유아교육 방향
(1) 유아 핵심역량
(2) 유아교육의 내용
(3) 유아 교육 교수학습 방법
6) 유아교사 역할
7) 결론 및 논의
Ⅲ. 결론
참고문헌
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효율성
1.2. 입시 위주의 교육
1.3. 학생의 정신 건강 문제
2. 평생교육의 문제점
2.1. 접근성 부족
2.2. 교육 내용의 시대적 불일치
2.3. 사회적 인식 부족
3. 해결방안
3.1. 교육과정 개편
3.2. 학생 중심의 교육 환
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2) 유일체제
1. 유일체제의 개념과 특징
2. 유일체제의 이론적 기초
제 2절 주체사상과 유일체제
1. 주체사상과 유일체제
2. 주체사상의 체제 규정성
3. 주체사상의 대중적 수용 메커니즘 : 유일사상체계
4. 주체사상의 비효율성
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학습활동이 진행하는 동안에 수업방법을 개선하기 위해 실시하는 평가를 _______이라 한다. (불완전 문장형)
① 진단평가 ② 형성평가 ③ 절대평가 ④ 총괄평가
플랜더즈의 언어상호작용 분석 중 교사의 지식적 발언에 해당하는 것은? (부정형)
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업에 있어서의 교사의 역할, 1992
교육부, 초등학교 미술 6학년교사용지도서, 서울: 한국교육개발원, 1997
노부자, 현대미술교육의 새로운 동향, 조형교육, 제9집, 한국조형교육학회, 1993
김정, 세계의 미술교육, 서울: 도서출판, 예경, 1994
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학습사회 기반 구축
2. 대학의 다양화와 특성화
3. 초 중등교육의 자율적 운영을 위한 [학교공동체] 구축
4. 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
5. 국민의 고통을 덜어 주는 대학입학제도
6. 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초 중등교
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업, 자율 학습
3-5.수준별 교육 과정 운영
3-6.학교 평가제도의 도입
3-7.교육 시설
3-8입학 시험 제도의 변화
3-9.학벌 위주의 사회
4.다른 나라의 교육 제도
4-1.학교 교육의 개선 방안
4-2.기초 학력 평가의 실시
4-3.형성 평가 및 수업 평가
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학습동기가 유발될 수 있다.
② 학습의 자율적인 참여를 통하여 경쟁이 아닌 자신의 특성화를 개성 있게 진행하고 있다.
③ 소수인원제로 운영하기에 수업의 효과를 극대화 시킬 수 있다.
④ 거의 모든 학교들이 기숙사 생활을 하므로 선생
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