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학습이 정신지체아동의 사회적 기술 및 문제행동에 미치는 효과, 단국대학교 교과교육연구소, 2001.
권인순·박지연, 자기관리전략을 이용한 학교 적응행동교수가 지적장애 초등학생의 수업참여행동에 미치는 영향, 특수교육저널, 2008.
김옥,
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효과, 특수교육연구 제6집 국립특수교육원
이영순(1999), 완전 통합교육을 위한 또래 협동미술학습이 주의력 결핍 과잉행동아동의 문제행동과 사회능력에 미치는 효과, 특수교육 현장연구논문 Ⅰ. 정서장애아(정서장애아동)의 정의
1. 특
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인구의 1,000명 당 20~50명에 해당한다. 영재아는 종종 정규 교육과정에 1. 영재아의 정의
2. 영재아의 인지적 특징
3. 영재학생들의 학습 특성
4. 영재학생들이 겪는 문제
5. 영재교육의 필요성과 방법
6. 정신지체와 영재아의 비교
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효 교육의 문제점
4. 전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 인성교육
Ⅶ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습지도기법
1. 강의법
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효율성이라는 단어는 떠올릴 수 없게 된다. 반면에 우뇌가 더 발달된 학습자라면 형태나 윤곽을 사용한 비언어적인 방법으로 접근하는 것이 더 좋을 것이다. 정신지체아동에게 말과 글로만 지도 한다면 그것 또한 학습자를 잘 이해하지 못한
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(영남대, 2003 김희정)
미술치료프로그램이 정서, 행동장애 아동의 자아개념 변화에 미치는 효과(경인교
대, 2007초등특수 서정숙)
미술치료 활동 프로그램이 학습 장애아동의 인지처리 능력에 미치는 효과(부산대 특
교과 2004, 최애리)
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음 길이의 구성을 나타낸다
6. 제 6단계 : 다성부 악곡은 여러 리듬이 동시에 나타나는 것이다
7. 제 7단계 : 눈과 손의 협응을 통한 상지기능 적용단계
Ⅲ. 뇌성마비아의 신체리듬활동
Ⅳ. 정서행동장애아의 리듬악기지도
참고문헌
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학습지도][창작교육]음악과교육 창작학습지도(창작교육)의 내용체계,효과,교수학습모형,교수학습지도,지도방향 분석
1. 음악과교육에서의 창작학습지도 개념
음악과교육에서의 창작학습지도는 학생들이 음악적 사고력과 창의력을 발휘
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의의는 학생들의 창의력과 문제해결력을 함양하는 데 있으며, 이는 1. 창작교육(창작학습지도)의 의의
2. 창작교육의 과정
3. 창작교육의 내용체계
4. 창작교육 유의점
5. 창작교육 교수학습방법
6. 창작교육의 효과 및 제언
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정신지체학생들을 위한 적응행동신장이며 이에 대한 적절한 교육프로그램이 주어져야 할 것이다.
참고문헌
강경채, 가면극화놀이가 정신지체아의 자기표현능력 신장에 미치는 효과, 대구대학교, 1997
김은하, 점토활동이 정신지체아의 자기
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