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주의
2. 20세기 초: 인류학의 다양화
(1) 보애스와 역사적 특수주의
(2) 이집트 학파와 전파주의
(3) 뒤르켐과 사회인류학의 기초
3. 20세기 중반
(1) 경험주의의 확립과 구조기능주의
(2) 레비-스트로스와 신구조주의
(3) 신진화주
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이론과 사례, 박영사
2. 김성수(2017), 윤리경영론의 콘서트 (21세기 청렴형), 탑북스
3. 최만기(2017), 윤리경영 (이론과 실제), 탑북스
4. 서인덕ㆍ배성현 외 1명(2016), 기업윤리, 경문사
5. 이종영(2011), 기업윤리 (윤리경영의 이론과 실제), 탑북스
6.
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도덕에 위배되는 행위를 하는지 항상 감시한다. 이러한 갈등이 심리적 문제의 근원이 된다. 즉 자아와 원초아, 그리고 초자아 간에 서로 균형을 이루지 못하는 것이 심 目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Freud의 정신분석적 성격이론
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모형
ㄹ.구조적 환경모형
(3) 메이어의 분류기준
ㄱ. 아동발달 모형
ㄴ. 감각. 인지 모형
ㄷ. 언어. 인지 모형
ㄹ. 언어. 교수 모형
(4) 콜버그와 메이어의 분류
ㄱ. 낭만주의
ㄴ.문화전승주의
ㄷ.진보주의
3.결론-교육과정의 개념 정리
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이론을 발표하여 이론 수정
③경험적 증명 미흡
-신마르크스 주의 :학생들이 자본주의 체제아래 단순한 노동자로 생산되어 나온다는 것과 저항성을 가지게 된다는 것
반례)?학교 교육에 의해서 부모의 사회 경제적 지위보다 상승 이동을 하
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이론
·실용주의
·실존주의
·조망
제5장 현대교육이론
·진보주의
·진보주의와 관련된 교육적 인본주의
·항존주의
·본질주의
·재건주의
·재건주의와 관련된 미래주의
·행동주의
·교육적 무정부주위 :탈학교 제안
·조망
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전화상담사례관리
3.낮은 자아상과 정서적 문제를 가진 장애아동 상담사례
4.행동주의 상담이론에 기초한 일상생활지도 개입사례
5.잦은 가출 및 도벽의 문제행동을 보이는 아동 개입사례
학대받은 아동에 대한 미술치료적 접근
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도덕원리
가. 기독교의 원리
나. 의무주의
다. 공리주의
라. 롤즈의 정의론
2. 북한의 도덕원리
가. 마르크스주의와 도덕
나. 주체사상과 도덕
3. 바람직한 가치통합을 위한 방향
Ⅳ. 사회통합을 위한 통일교육
1. 통일교육의 목표
2. 현
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주의에서 미니멀리즘까지, 권택영, 1993, (주)민음사
4.포스트 모더니즘의 이론, 김욱동
5.포스트모더니즘과 사회논쟁, 데이비드 R. 디킨스·안드레아 폰타나 저, 김시완 옮김, 1996, 현대미학사
6.포스트 모더니즘, 찰스 쟁크스 저, 신수현 옮김, 199
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주는 기능
2. 표현적인 기능
3. 방어기능
4. 유능화 기능
V. 분노에 대한 이론
1. Berkowitz의 인지적-신연합 모델
2. Bovaco의 인지적-임상적 접근
VI. 분노의 표현
1. 분노의 억제
2. 노골적인 공격
3. 소극적인 공격
4. 건설적인 주장
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