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이론의 범주 안에서 이루어진다. 아방가르드가 다시 나타나게 된 2차 세계 대전이후, 미학적인 형식주의와 정치참여는 다시 한 번 광범위해지게 되나, 팝 아트, 미니멀리즘, 추상적 표현주의, 개념주의 예술, 액션 페인팅 등은 공공연한 정치
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주의적’ 목소리를 찾으라고 내게 속삭여주었다. 그래서 이번 조사는 내 내면에게도 상당한 변화의 물결을 이끌어 낸 일종의 터닝포인트였던 셈이다.
Ⅵ. 참고 문헌
배려윤리와 도덕 교육 - 박병춘 저
교차로에서의 만남 - 길리건, 브라운 저
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이론의 유형
②부교재 : 교육방법의 변천
③인터넷 활용
-엠파스 백과사전(http://100.empas.com/pentry.html?i=1527700)
-네이버 지식검색
(http://kin.naver.com/open100/entry.php?eid=LCeict7IbVTMxDEPs2t47y6RswfJRpLq)
-「교육심리학」, 학지사/임규혁/1996
-「신교육심리학」
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억제하는 것을 배우고, 도덕성에 대한 추상적 개념들을 배우며 그런 추상적 개념이 원하는 것들과 갈등을 일으킬 수도 있다는 생각은 설득력을 갖고 있다. 그런 점에서 구조모형은 인간경험에 대한 많은 진실을 나타낸다고 볼 수 있다.
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이론
(2) 콜버그의 도덕성 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
1) 에릭슨의 이론
(2) 설리반의 이론
(3) Marcia의 이론
5) 사회학습이론
(1) Bandura의 관찰학습 이론
(2) Benedict의 문화학습이론
6) 인본주의
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28.Maslow의 욕구위계가 어떻게 구성되어있는지 설명하시오. (크게 둘, 작게 7 위계)
29. 귀인이론에서 두가지 귀인 경향을 설명하시오.
30. 자기효능감의 개념을 설명하고 이것이 학교에서의 학업성취와 어떤 관계가 있는지 설명하시오.
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이론에선 사람들이 질서 있고 정돈된 세계를 추구하는 방편으로 다른 사람들의 행동과 자신에게 일어난 일들을 이해하기 위해 행동과 일의 원인을 찾는다고 한다. 그리고 또 도덕성 발달에서 보면 부모나 주변사람과의 관계, 사회의 특성 등
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도덕철학
2. 듀이와 도구주의
3. 인간의 본성과 행위
4. 경험
5. 과학적 방법
6. 실천판단으로서의 도덕판단
7. 도덕원리와 목적
8. 도덕의 목적으로서의 성장
9. 민주주의와 자아실현
10. 듀이 도덕철학의 의의 및 한계
Ⅵ. 듀이 이론의
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주의집중 이론 ; Walley와 Weiden(1973)
2) 비창의적인 사람들은 창의적인 사람들보다 훨씬 더 주의를 보내는 범위가 좁다
3) 무의식 - 심리분석학적 이론
4) 뇌전도와 창의성과의 관계
4. 도파민 신경계(A10신경계)의 활성을 통해 발현되는 창의성
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이론과 그 가운데에서도 대표적으로 문제시 되고 있는 두 사례, 왕따와 일진회에 대해서 알아보았다. 예전에는 찾아보기 드문 사례가 이제는 공공연한 사실로 인식되어졌고, 그 가운데 많은 학생들이 학교 안에서 보호받지 못하고 많은 불안
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