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주의 심리학
2. 행동주의 심리학
3. 심리학 내의 새 움직임: 20세기 초반
4. 철학의 영향
5. 인간공학(human engineering)의 영향
6. 신경 모형
7. 커뮤니케이션 공학과 정보 이론의 영향
8. 싸이버네틱스 이론의 영향
9. 심리학자 Broadbent 등의 시도
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주의는 진보주의를 완전히 부정한 항존 주의와는 달리 진보주의에 도전하면서도 어떤 면에서는 진보주의자들과 맥을 같이 하는 면이 있어 절충주의라고도 부른다.
참고
본질주의 교육이론은 특정한 철학사상을 표방하지 않는다. 이 교육이
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경험주의\'를 말하며, 현상의 세계를 다루는 학문이다. 즉, 기본적으로 경험주의를 추구하며 우리가 가지고 있는 경험의 덩어리를 어떻게 인식하느냐 하는 것이 핵심이다.
현상학에서는 현상의 로고스(이성)를 탐구한다. 즉, 현상의 의미를
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이론에 의해 주관적으로 판단하지 않도록 주의해야 하며, 다른 종류의 검사에서 얻어진 정보와 함께 종합하여 해석하는 것을 강조한다. 또한, 검사자는 검사 결과 해석에 대한 전문적인 지도와 감독을 받는 것이 좋으며, 검사 결과는 검사를
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이론}
J. Habermas, {현대성의 철학적 담론}
M. Jay, {변증법적 상상력: 프랑크푸르트학파의 역사와 이론}(황재우 역), 돌베개, 1981.
신일철 편, {프랑크푸르트학파}, 청람, 1992.
박영도, [하버마스의 형식화용론의 기획과 비판의 문법], {구조주의와
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주의를 기울이지 않음
(2) 진로선택의 문제 (청소년기와 성년 초기)
- 직업선택에 대한 도움은 직업상담을 통해 이루어짐
- 진로에 대한 이론들은 진로선택의 중요성을 좌우하는 심리적 생태적 변인들에 좀 더 주의
(3) 선택 후의 진로경로 개
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경험을 거의 갖지 못하고 있으며, 그러한 독자성을 주장할 정도로 지식의 인프라 자체가 갖추어지지 않았다는 점을 더 인식해야 한다. 지금까지 한국사회에서는 친미 반공, 극우독재, 신자유주의 지배체제에 대항하는 목소리가 충분한 시민
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경험의 축적과 성격의 통합성을 강조
(3) 인간태도와 범죄 : 생명의지가 향하는 방향에 따라 내향적과 외향적으로 구분 범죄는 외향적
인자가 많이 저지름
라. 아틀러의 열등감이론
(1) 인간의 기본적 욕구충동 :
- 성이 아니고 열등감의 극복이
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나와 동생의 이야기
사례2) 엄마와 큰엄마의 이야기
사례3) 고등학생 이야기
2-3. 사례분석
2-4. 배려 윤리적 교육방법
가. 본보기
나. 대화
다. 실천
라. 확신
2-5. 도덕과 수업에 배려윤리의 실제적용
Ⅲ. 결론
3. 느낀 점
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감
2.적대적 귀인성 향
3.공격반응접근
4.공격의 결과로 서의 긍정적 기대
→
1. 공격행동
→ CONDUCT
DISORDER
참고3) 아동의 사회적 능력변화모형 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 사회인지발달이론
1.인지발달 이론
2.사회학습 이론
3.귀인이론
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