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이론 : 구성주의 이론
이는 수업 후에 주어지는 시험에 의한 단순한 평가가 아니라 수업 내에서 이루어지는 학습자의 학습을 평가하는 것이다. 본시에 학습한 내용을 배운 즉시 재확인시킴으로써 학습효과를 극대화한다.
학습내용 정리(1)
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주의
4.2 개인적 자유
4.3 자유로운 경쟁질서와 구성적 원칙
4.4 질서자유주의: 자유로운 경쟁질서와 완전경쟁
5. 자유로운 경쟁질서와 규제적 원칙
5.1 남용감시제도
5.2 피구적 사고에 입각한 외부효과
5.3 시장경제의 소득분배와 우연성
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감정을 가능한한 정확하게 반영해주는 것이 필요하다. 그럼으로써 내담자는 자신의 감정을 분명하게 경험하고 통찰을 하게 되며, 새로운 행동 목표와 방식을 발달시키게 된다.
1.5. 인간 중심 상담 이론에 대한 평가
1.6.1. 공헌점
로저스를 중
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이론과 실천에 엄청난 영향을 주게 된 교육적 인간학 또는 이와 같은 뜻인 인간학적 교육학이다. 바로 이 인간주의 교육학 논리로 우리는 구조기능론적 교육학과 행동과학적 교육학의 한계를 극복할 수 있는 것이다. 1. 교육의 조작적 정
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감각이 더 잘 인식된다.
- 행동의 결과가 수용되며 행동을 결정할 책임이 자신에게 있음을 인정하게 된다.
참고문헌: 게슈탈트 심리치료, 학지사, 김정규 1. 행동주의적 상담
1) 행동주의적 상담 주요개념
(1) 고전적 조건형성이론(Classi
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이론 **
** 제2장 법학의 근본문제 **
** 제3장 법 의 필 요 성 **
** 제4장 법의 개념과 효력 **
** 제5장 법 체 계 의 모 델 **
** 제6장 법 의 해석과 적용 **
** 제7장 법 의 이 념 **
***** Ⅲ. 사 견 *****
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이론 및 원리
1) 교수 ∙ 학습이론 / 2
2) 교수 ∙ 학습원리 / 5
2. 교수 ∙ 학습 방법
1) 수준별 교육의 개념과 의미 / 7
2) 교수∙학습 방법 / 9
3) 생활 영역별 교수∙학습 방법 / 10
4) 일과 활동에서의 교수∙활동 방법 / 13
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주의를 끌 때 더 잘 기억한다.
한국교육의 약점은 성적과 실력의 차이가 너무 크다는 것이다. 영어 성적은 높지만 영어는 못하고, 역사성적은 높은데 역사의식은 없다, 윤리 성적이 높지만 도덕적이지 못한 실력없는 사람이 길러진다는 것이
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교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical theory)
4. 구조주의(構造主義, structuralism)
5. 포스트모더니즘
6. 신자유주의
Ⅲ. 초등교육의 철학에 대한 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
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감하게 되었다. 특히 두 번의 세계 대전은 그동안 인류가 받아들여온 가치관에 회의를 갖게 했다. 실존주의는 바로 이러한 역사적 배경에서 발생했다. 이러한 실존주의는 문학을 통해서 발전했는데 많은 모더니즘 작가들이 의식 또는 무의식
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