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흄은 도덕이 어떻게 성립된 것이라고 보았는가?
7) '무의식의 의식화'는 무슨 의미인가?
8) 프로이트에게 도덕은 무엇인가?
2. 교재와 강의 4장을 공부하고 교재 92페이지의 2번문제 (에로스로서의 사랑-결핍과 충족)에 딸린 6개 문항을 모두
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에 있어서 만 필요 한 것일까? 아니면 개개인을 위해서도 존재 하는 것일까?
6.위의 사례와 같은 상황을 겪은 경험이 있으면 이야기 해보자. Ⅰ.공리주의 이론에 관하여
Ⅱ.나의 경험을 공리주의 입장에서 바라보기
Ⅲ.도덕 교육에 적용
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도덕과 입법의 원리 서설 - 제러미 벤담 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론 분석
1) 공리주의란?
2) 양적 공리주의와 질적 공리주의
3) 행위 공리주의와 규칙 공리주의
4) 공리주의의 본질
5) 공리주의 비판
Ⅲ. 공리주의 경험
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감을 통해서 인간은 서로 돈독해지고 더불어 가는 사회 속에서 서로에 대한, 타인에 대한, 사회에 대한 관심과 애정을 가지며 사회의 일원으로써 도덕적으로 바르게 살아갈 수 있도록 한다. 이러한 내용을 바탕으로 학교 안에서도 학생들이
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주의로도 불리는 공리주의의 관점이다.
2. 나의 경험
대학에 들어와 다양한 경험을 해보고 싶었던 나는 여기 저기 새로운 일을 찾아다니다가 커피 Ⅰ. 시작하는 말
1. 연구의 필요성
2. 주제 선정 및 안내
Ⅱ. 이론 개관
1. 칸트의
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이론에 대해서 배우기만 했었지 이렇게 지도안을 짜본 것은 처음이었다. 내가 경험했던 일 중에서 도덕이론과 연관 시킬 수 있는 것이 무엇이 있을까 생각을 많이 해봤었다. 지금 공리주의에 대해서 쓰고 있었지만 내가 살아오면서 겪었던 일
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공부를 많이 해야 할 것 같다.
참고문헌
도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 2004
윤리학의 다섯 가지 유형, C.D.브로드, 철학과 현실사, 2000
교육이론, 임태평, 이문, 2004 1. 이론 개관
2. 경험 사례
3. 교육현장의 적용
4. 느낀점
참고문헌
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공리주의」 지만지
교육과학기술부 집필진,「초등학교 교사용 지도서 - 도덕 5학년」, 교육과학기술부 2008
손경원 교수님 자료 <공리주의>, <◎밀> Ⅰ. 공리주의 주제 선정 이유
Ⅱ. 공리주의 이론
1. 공리주의의 시대적 배
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이론이 완전히 폐기되지 않는다는 점에서 반증주의는 문제점을 지니고 있다. 또한, 관찰할 수 없는 사실에 대해서는 반증이 불가능한 흄의 문제 등은 반증주의의 난점을 그대로 보여주고 있다. 1. 반증주의에 대해서
2. 반증가능성
3. 반
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이론의 교육적 특성
7) 행동주의 이론에 대한 평가
2. 유아발달에 대한 성숙주의이론
1) 이론의 개요
2) 게젤의 성숙주의
3) 루소의 자연주의
4) 몬테소리의 민감
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