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주의 회화간의 차이는 과학적 정신으로서의 합리주의 대 경험주의, 이성 대 감각, 그리고 방법으로서의 원근법 대 광학론 간의 차이라고 할 수 있다. 이론과 실제간에 벌어진 오차 때문에 인상주의는 입체성을 상실해 버렸지만 바로 그 점 때
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주의를 기울일 것이다. 장애인과 정신 장애를 가진 사람들에 대해서 주로 강조할 것이다. 언급되어 온 것처럼, 이 연구의 이론적 부분은 일반적으로 적용 가능하나, 장애인에 대한 특별한 초점은 사회 정책에 근거한 자율성이나 권리의 좀 더
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주의) = 도덕판단은 개인의 감정표현에 지나지 않으므로, 도덕판단의 참 거짓을 알 수 없다
[무어의 밀 비판]
밀은 공리의 원리에 대한 증명, 즉 쾌락의 증가가 왜 선이며 도덕원리로 삼아야 하는지에 대한 증명을 시도했는데, 이것은 무어가
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경험을 이론부다 중요시하는 나머지 본질적 개혁을 중요시하는
이론의 거부현상 등)가 쉽게 대두됨
∴ 기존 정치전통이 민주적 도덕적 정통성의 권위와 정당성이 강할 경우에는 보수주의의
의의가 상대적으로 더 크지만 국민의 지지를 거
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주의집중과정, 파지과정, 운동 생산과정, 동기과정 등이 있다. 반두라의 주요개념들 중의 하나는 상호 결정주의인데 이 개념은 환경, 행동 그리고 사람 사이에는 끊임없는 상호작용이 일어난다고 말한다. 전통적인 학습이론과는 달리 반두라
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감각 : 자기와 환경의 구분
전조 : 언어사용
구체 : 현실인지 도덕판단
형식 : 교과학습
인본주의 이론
로저스 현상학 이론 개인자신의 주관적 경험강조 공통점 매슬로우 욕구이론
주관적 경험들을 통해서 성격이 형성됨
자기실현의 경향성
완
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6/ 자율성
7/ 지속적인 신선한 감사
8/ 절정경험
9/ 하나감
10/ 깊은 대인관계
11/ 민주적인 구조
12/ 방법과 수단의 구분
13/ 유머에 대한 철학적인 감각
14/ 창의성
15/ 문화적응에 저항
16/ 사랑과 자기실현
* 참고문헌
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도덕적 각성 촉구에의 외침을 느꼈다는 것과, 칸트윤리 필요성의 재발견에 이 과제 수행에 의의를 두었다. <칸트의 도덕윤리와 적용 사례>
▶서론
▶이론 개관
(1)대체적인 이론
(2)칸트 윤리사상의 약점
▶나의 사례
▶분석
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? 생각해보면서 이번 과제를 마무리해본다. Ⅰ.서론
1.들어가기 전에
Ⅱ.본론
2. 공감과 배려윤리
1) 공감
2) 나딩스의 배려윤리
3. 나의 경험에 적용해보기
1)경험
2)적용
4. 도덕 교과서에 적용
Ⅲ.결론
5. 느낀점
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주의 관점과 다름
- 사회학습이론으로 부르는 것은 우리가 획득하는 대부분의 정보는 타인과의
상호작용을 통해서 얻기 때문
- 도덕교육에 많은 시사: 도덕적 정당화, 책임의 확산, 비난의 귀속 등을 담당하는 기제
제언<= 대리경험의 중요
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