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2) 편광
① 개념
② 편광의 원리
③ 편광의 종류
3) 편광기
4) LCD - 편광의 응용
① 복굴절
② 이색성
③ 반사와 산란
2. 실험방법
(1) 실험장치
(2) 실험설계
3. 결과 및 고찰
(1) 실험결과
(2
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2) 편광
① 개념
② 편광의 원리
③ 편광의 종류
3) 편광기
4) LCD - 편광의 응용
① 복굴절
② 이색성
③ 반사와 산란
2. 실험방법
(1) 실험장치
(2) 실험설계
3. 결과 및 고찰
(1) 실험결과
(2
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2. 결론 및 고찰
2.1 실험 결과를 비교 분석하시오
해머가 시편에 충격을 가하는 순간 내림각 을 보면 2번,1번,3번순으로 많이 올라갔었다.
이를 통해 노치의 형태가 하중을 분산시키기 좋을수록(뾰족한 모양보다는 둥근 모양, 둥근 모양보다는
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0-2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(concrete operational period, 7 ～ 11세)
4) 형식적 조작기(formal operational period, 11세 이후)
○ 신피아제 이론(Neo Piagetian Theory)
Ⅲ. 결론 : Piaget 이론의 교육적 시사점 및 제한점
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동기적 과정
습득, 획득 - 폭력물
수행 - 좌우 (강화)
I) 직접적 강화
II) 대리적 강화
III) 자기 강화 ◆ 임상심리 (Clinical psychology)
I. 정상과 비정상
II. 차원 (dimension) 질환.증상
III. Roger\'s 인본주의의 자기 이론
IV. 학습 및 행동이론
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실험장치내의 온도 하에서 시료가 기화되었을 때 얼마만큼의 부피를 갖게 되는지 알 수 있었고, 이를 통해 앞의 이론에서 설명된바 있는 식
PV=nRT
M=22.41g/V _{0}
을 통해서 분자량을 결정해 낼 수 있었다.
실험시 가스 뷰렛의 수준 조절용 밸브가
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결과 CSTR의 반응속도상수 k는 1.706 PFR의 반응속도상수 k는 0.918 이 나왔다.
6. 참고문헌
fogler-화학반응공학 제 2판, H.scott. Fogler , 1994, Prentice Hall
CSTR- p33-34, PBR- p34 1. 서론
2. 이론
3. 실험방법
4. 결과 및 토론
5. 결론
6. 참고문헌
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이론 의존성, 인간 감각기관의 불완전성에 의한 관찰 왜곡의 문제, 흄의 문제, 임시 변통적 가설에 관한 문제 등이 이에 해당한다. 1. 사고의 유형
2. 실험
3. 수업계획
4. 문항작성 시 유의해야 할 사항
5. 토의법
6. STS수업
7. 브루너의 발
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및 평가
★Ainsworth
1.애착의 연구
2.애착행동의 중요성
3.낯선상황실험(Strange Situation Procedure)
1)불안정 회피 애착
2)안정애착(secure attachment)
3)불안정 저항애착(insecure-resistant attachment)
4.영아의 애착에 관련된 변인
- 어머니
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이론의 교육적 적용. 서울: 교문사. 1. 개념
2. 인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
4. 단계 성숙 - 다양한 경험과 상호 작용
5. 인지발달의 주요 개념
6. 인지발달의 주요 원리
7.인지발달의 단계별 특
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