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2. 제품 관여도와 광고모델의 효과 연구
3. 광고모델 효과 배경 이론
제 3장 가설 설정 및 연구 방법
제 1절 가설 설정
제 2절 연구의 틀
제 3절 용어의 조작적 정의
제 4절 실험 설계 및 절차
제 4장 연구 결과
제 1절 변수의 신뢰도 검사
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실험에서는 시뮬레이션을 통해 알게 된 개념을 생각하면서 회로를 구성하는데 걸리는 시간을 단축하고 좀 더 효율적인 체험학습이 될 수 있도록 노력 해야겠다. 1. 실험 목표
2. 실험 준비물
3. 예비 이론
4. 실험 방법 및 시뮬레이션
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실험한다.
시간
Wattmeter Q watt
t1( )
t2( )
t3( )
t4( )
t5( )
t6( )
t7( )
t8( )
t9( )
t10( )
<표 3.1> 측정결과 및 열전도도 계산표
4. 결과
4.1 측정결과
온도는 100 , 150 , 200 , 250 , 300 총 5회 실험을 했다.
(1) 실험 결과 표
온도
시험편
100
150
200
250
300
1
98
15
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실험도구를 빨리 손에 익히고 측정의 정확도를 높이는 것이 더 신뢰있는 실험결과를 얻을 수 있는 방법이라고 느꼈다. 1. 실험 목적
2. 실험 내용 및 이론적 배경
- 각 측정기기의 대한 설명
3. 실험 장치 및 방법
1) 버니어캘리퍼스
2)
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실험의 개요 & 목적
Ⅱ. 실험에 관한 이해(이론)
1. 확산(擴散, Diffusion)
2. 확산계수(擴散係數, Diffusion Coefficient)
Ⅲ. 실험장치 & 시약
Ⅳ. 실험방법 및 착안사항
Ⅴ. 실험결과와 정리
1. 실험 Data
2. NAZ(물질이동속도) 계산
3. P* (vapor
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28인 이산화탄소, 4번째 피크는 분자량이 44인 이산화탄소라는 것을 알 수 있다. 이론상으로는 메탄올이 반응하여 75% 수소와 25% 이산화탄소, 1%일산화탄소를 생성함을 알 수 있다. 하지만 실험 결과 촉매반응기와 빈 반응기 모두 이론값과는 다
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2
+5
+5
0
+5
3
+5
0
0
+5
4
0
+5
0
+5
5
0
0
0
+5
6
+5
+5
+5
0
7
+5
0
+5
0
8
0
+5
0
+5
9
0
0
0
+5
10
+5
+5
0
0
11
+5
0
0
0
12
0
+5
0
0
13
0
0
0
0 실험 6. Bistable or flip-flop
1. 목적
2. 실험 기기 및 부품
3. 기본 이론
4. 실험 과정
4. AND-게이트된 J-K 마스터-슬레이브 플립플롭
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실험값이 오차가 많이 난게 아니라 다 중력가속도처럼 비슷비슷하게 나와서 나쁘지 않은 실험이였다고 생각한다.
이러한 실험을 하여 정확하게 실험값을 구하고싶으면 통제변인과 조작변인을 확실하게 하여
종속변인을 결정하는 것이 정확
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2.60-2.90범위에 속한다.
흙 입자의 크기나 흙 입자의 변화에 따른 비중의 변화변위는 좁기 때문에 이것으로 흙을 분류하거나 판별하는데 사용하기는 어렵다. 1. 실험 제목
2. 실험 목적
3. 실험 기구 및 장비
4. 이론
5. 실험 방법
6. 토의
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동기과정의 사례
4. 반두라의 사회학습이론의 교육적 적용 사례
1) 반두라의 보보인형 실험 사례
2) 관찰학습 사례
3) 모델링 사례
4) 자기효능감 사례
5. 반두라의 사회학습이론의 교육적 시사점
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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