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가정 교과서에 나타난 가족생활교육분야 내용분석”, 가톨릭대, 2003
- 김경란, “건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활연구”, 안양대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 결혼준비교육의 개념
2. 결혼준비교육 프로그램의 내용 및 구성
Ⅲ 결론
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구를 실시한다면 좀 더 심도 깊은 연구가 가능할 것이다.
< 참고문헌 >
- 이계정, 2006, 「내현적 자기애 성향자의 인터넷 과다사용에 대한 연구」,가톨릭대 상담심리대학원
- 정현모, 2005, 「인터넷 중독 청소년의 성격 및 기질 특성」, 한림
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가톨릭대, 2013
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 상호작용의 개념
2. 상호작용이 잘 이루어지는 좋은
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구 : 역사적 제도와 행위자를 중심으로, 가톨릭대 대학원, 2011.
2. 헬렌 칼디코트 저, 이영수 역, 원자력은 아니다, 양문, 2007.
3. 김기완, 동아시아 주변국과 한국의 에너지 안보정책 : 주변국과 한국사례의 비교연구, 건국대학교 대학원, 2012.
4.
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가톨릭대, 2012
- 이혜인, “장애유아교육기관의 장애유아 건강관리 및 건강교육 실태”, 단국대, 2007
- 이미옥, “통합교육기관에서의 장애유아의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구”, 성균관대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 2011년 이
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가 살면서 경험하는 실제적이고 구체적인 사건에서 이런 변화들을 발견하고 강화시켜 준다면 더욱 자기 자신을 수용할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 안주현, “상담과정 중 내담자의 자기 정서 수용에 관한 질적 연구”, 가톨릭대, 2005
- 김
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가정공동체 회복을 위한 '가족치료이론' 활용방안 연구”, 광주가톨릭대, 2009
- 안명환, “장애 아동을 둔 부부의 결혼 만족도 향상을 위한 프로그램 개발”, 한남대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지주의에 따른 가족치료와 치료기법
2. 구
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가족을 체계로 본다는 것은 가족구성원 개인의 특성에 초점을 둔다기보다 가족의 상호작용 과정에 초점을 둔다는 의미이다.
<참고문헌·자료>
김수만(2009), 『가정공동체 회복을 위한 \'가족치료이론\' 활용방안 연구』 / 광주가톨릭대 대
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가할 수 있지만 일반적인 방법의 정보 전달로부터 소외되어 있는 사람들에게는 분명히 더 효과적일 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2011
- 배정미, “장애인복지관 홍보활동에 관한 연구”, 가톨릭대, 2002&n
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가 왜 문제인가? 당대 /홍성태 (2005)
2. 한미동맹 성격변화연구: 구성주의 시각으로, 가톨릭대 국제대학원/조영화 (2005)
3. 80년대 반미 자주화 운동사 /박소정 (1998)
4. 반미감정의 실체와 해소방안, 충남대학교 사회학과/박노영 (2003)
5. 한국의 반
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