|
운동에 대하여≫ (숙명녀자대학교, 1981) ≪머리말≫
≪본 말≫ Ⅰ. 혁명운동의 흥기
1. 손문과 흥중회
2. 유일학생혁명운동의 성장
Ⅱ. 국외에서의 혁명운동의 발전
|
|
|
사회행동협의회 결성
④ 사상 : 앨린스키의 주민조직화기법과 프레이리의 민중교육론
⑤ 내용 : 야학, 탁아소, 어머니교실 등의 주민교육 치중
⑵ 1980년대 : 빈민지역운동의 대폭발
① 사건 : 민주화 실패와 광주학생운동
② 배경 : 절대빈
|
|
|
민중계몽, 민족운동에 박차를 가하였다.
1920년대 중반기에 있어 독립투쟁은 새로운 국면을 맞이하였다. 즉 3.1운동을 기점으로 학생계층이 크게 성장하여 전면에 부상하였고 사회주의와 무정부주의 사조도 크게 유행하였다. 그런데 민족주의
|
|
|
운동이라는 점에서 지역사회복지의 자발성 원칙을 벗어나는 한계를 가지게 되었다. 대부분의 제도들이 실질적인 사회복지의 증대에는 기여하지 못하였다.
3) 지역중심사회복지 경향 : 1980년대~1990년대
1980년대, 도시빈민, 노동자들에 의해 집
|
|
|
민중을 한계 지웠고, 419에 의해서 열려진 민주민족운동의 발전은 이 때문에 크게 제약받지 않을 수 없었다.
참고문헌
1. 김종성, 제1공화국 행정조직의 형성에 관한 신제도주의적 접근, 경기대학교사회과학연구소, 2005
2. 김혜진, 제1공화국의
|
|
|
1980년 레이건 정부의 등장과 함께 경쟁과 시장의 논리로 무장한 신자유주의가 주류를 이루게 됨에 따라 행정에서도 성과와 실적, 개인 책임을 중시하는 경향이 나타났다.
특히 1980년대 말 사회주의 국가들의 붕괴와 함께 민간 영역의 활력을
|
|
|
학생운동과 행동위원회 : 자기표현 양식을 중심으로, 중앙대, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5월 학생운동의 배경
2. 5월 학생운동의 원인
1) 대학의 문제
2) 드 골 정부
3) 소르본느 점거
3. 5월 학생운동의 전개
1) 중앙집권적 사회구조
|
|
|
사회과학구조
1. 현대 정치와 현대정치학의 혼미
1) 혼미의 현상
2) 왜 지금 전후 일본 정치학사를 재고해야하는가
2. 분기점으로서의 80년대
1) 마르크스주의적 도식의 종언
2) 「포스트모던」의 등장
3) 일본형 다원주의론의 등장
4) 90년
|
|
|
민중운동의 고양과 민족 통일 운동
1. 혁신 정당 운동
(1) 혁신세력의 재기와 7.29총선
(2) 혁신 정당 운동의 새로운 모색
2. 민중 운동의 활성화
(1) 학생운동
(2) 통일운동의 고양
(3) 노동운동
3. 교육과 언론
(1) 교
|
|
|
민중항쟁
① 시각정리
② 항쟁의 발단
③ 항쟁의 전개
④ 항쟁의 결과 및 한계
a. 결과
b. 의미와 성격
c. 한계
(4) 10 · 26 사건
① 시각 및 원인
a. 군 불화설
b. 미 배후설
c. 미 · 불 원전전쟁의 산물
d. 충성경쟁
|
|
메뉴펼치기
