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년대에는 지역에서의 자원봉사활동이 급격히 확대되었고, 1975년에는 각지에 자원봉사자 학교가 개최되어 지역활동을 중심으로 한 자원봉사자 그룹이 확대되었다. 1980년대에는 자원봉사활동육성 원조에서 지역수준의 사회적 자원을 활용하
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4. 장애인지도자의 역량강화
Ⅶ. 여성스포츠지도자(여성스포츠리더)
1. 스포츠에서의 여성지도자
1) 여성 스스로의 태도
2) 여성의 대학스포츠의 부재
2. 여성스포츠의 전망
1) 여성의 사회참여와 스포츠
2) 스포츠와 여권
참고문헌
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년대 소설의 의의
1990년대는 1980년대와 달리 탈이데올로기, 탈중심의 시대로 지칭된다. 1990년대에 들어오면서 동구사회의 몰락과 소비에트 공산주의의 붕괴라는 세계사적 변화와 아울러 내적으로는 독재적 군사정권이 종식됨으로써 탈이데
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1980년대에는 참가국 수가 120개국 이상으로 늘었다.
④주요 지도자는 인도의 간디와 베트남의 호치민이 이었다.
⑤베오그라드 회의에서는 세계 모든 비동맹 국가들의 결속을 다짐하였다.
[현대 사회의 특징] ★★★
다음과 같은 변화의 결과
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운동은 근면, 자조, 협동의 정신을 바탕으로 한 잘살기 운동이요, 조국 근대화의 행동 철학이며 민족 통일을 위한 범국민적 일대 약진 운동이었다.
1. 1970년대의 시대적 배경과 교육의 여건
1) 시대적 배경
2) 교육의 여건
2. 1980년대의
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사회의 소수자와 약자를 배려하려는 교육으로 학생들이 민족, 사회적 지위, 성별, 종교, 이념 등과 같이 서로 다른 집단의 문화가 동등하게 가치 있음을 인식하도록 하여 자신이 속해 있지 않은 다른 문화에 대한 편견을 줄이고 다양한 문화를
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사회에 작은 모임들이 만들어지고 참다운 교육을 찾는 노력이 하나 둘 늘어났다. 모임을 만든 사람들은 대부분 6,70년대 운동권 세대였고, 또 학교를 가지 않게 된 아이의 부모들이었다. 교육운동은 새로 운 시민운동의 한 구심점으로 활발하
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사회주의 페미니즘
사회주의 페미니즘은 여성억압의 원인을 자본주의 체제와 가부장제의 결
합이라고 보았으며, 이 두 체제를 동시에 극복해야 성차별 문제가 해결될
수 있다고 보았다. 즉, 사회주의 여성주의는 맑스주의 페미니즘에 급진주
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사회기술적 생산시스템(sociotechnical production system)
3.이탈리아의 유연전문화(Italian flexible specialization)
4.독일의 다양한 품질의 생산방식(Geman diversified quality production)
5.미국 특유의 인적자원관리(human resource model )
4.노동조합의 생산성 증
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사회에 있어서의 공식적인 발언권을 획득하고 그 영향력을 제고시킴으로써 추구하는 목표를 보다 수월하게 달성할 수 있으며, UN이라는 국제기구의 공인을 통해 각국 정부에 의한 탄압을 억제할 수 있다는 이점이 있다(박흥순, 1995).
UN의 입장
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