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포스트모더니즘
현대소설과 포스트모더니즘
Ⅲ. 포스트모더니즘과 예술
연극과 포스트모더니즘
영화와 포스트모더니즘
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문학이 등장하던 시기에도 꿋꿋이 문단을 지킨 작가들이 있다는 점에서 양면성을 지니고 있지만 1930년대의 문단의 의미는 충분하지 않을까 한다.
** 참고문헌 **
강운석, 한국모더니즘 소설연구, 국학자료원, 2000
강상희, 한국모더니즘 소설론
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포스트모더니즘
1. 모더니즘과 포스트모더니즘의 개념과 배경 ............................................. 11
2. 행정학에 있어서 모더니즘과 포스트모더니즘 ........................................ 12
3. 포스트모더니즘과 행정 ............................................
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학의 이해 7장, (분도출판 사, 2000)
12. 마르틴 부버, 나와 너, 김천배 역(대한기독교서회, 2004)
13. 홍정수, 세계신학의 개념과 과제, (세계신학연구소, 1989)
14. 노양진, 포스트모더니즘과 다원주의: 로티와 리오타르, (범한철학회, 2004)
15. Gavin Hyman,
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학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인 운영
박성익 외(1999), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
번영계·김영환·손미 공저(2003), 교육방법 및 교육공학, 학지사
유혜령(1997), 포스트모더니즘과 교육
최동근 외, 교
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, 2000
송명희, 탈중심의 시학, 새미, 1998
김준오 외, 한국 현대시와 패러디, 현대미학사, 1996
이승훈, 한국 현대시의 이해, 집문당, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 시적 경향
2. 메타시의 등장
3. 일상시ㆍ도시시
Ⅲ. 결론
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. 1. 작가와 책소개
1) 작가 빌 리제베로
2) 책 소개
2. 서평과 감상문
1) 서평
(1) 새로운 시각, 대안적 역사로 보는 근대 건축의 사회사
(2) 색다른 맛을 더해 주는 풍부한 스케치
(3) 한국 독자들을 위한 새로운 구성
2) 감상문
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학교 『한국사』 교과서, 법문사, 2010
한철호 외 5명, 고등학교 『한국사』 교과서, 미래엔 컬처그룹, 2010
【단행본】
강우철(1996), 교육과정과 교과서, 역사교육 제1집, 역사교육연구회
김기봉외 지음(2002), 포스트모더니즘과 역사학, 푸른역사
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포스트모더니즘의 관점에서 본 엘리엇과 리머의 음악교육철학 고찰」 한국교원대학교 대학원, 2010.
김승아 「프레이리의 교육론 연구」 서울교육대학교 교육전문대학원, 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 포스트모던 철학 ‘인간이 진리 창조의
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한국교원대학교
-이경태(2007), 개념미술의 형식과 대중문화 연구 : 본인 작품을 중심으로, 동국대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개념미술의 정의
Ⅲ. 개념미술과 대지미술
Ⅳ. 개념미술과 포스트모더니즘
Ⅴ. 개념미술과 탈미니멀리즘
참고
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