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데 자신을 잃은 인간들의 도피처로 포스트모더니즘과 포스트 모던 여성해방론이 악용될 소지가 있기 때문이다. 99 1. 다양한 페미니즘 사상
2. 한국사회현실에 적용 가능한 이론적 가능성 - 실존주의 페미니즘
3. 결론 및 자신의 의견
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학생, 학부모의 학교자치권이 보장되어야 한다. 그리고 학교 윤영위원회의 의결기구화와 학부모회의 법제화, 교무회의 법제화가 필요하다. 그 밖에 학교교육환경의 조성을 위한 투자가 확대되어야 한다. 또한 한국의 초, 중등학교의 국민 공
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한국현대미술의 흐름, 이경성고희기념논문집, 일지사, 1988
최열 / 한국현대미술운동사, 돌베게, 1991
현대미술사학회 / 미술속의 페미니즘(Feminism in modern art), 눈빛, 2000
Brion·Marcel(1969) / 현대미술, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대미
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학」제76권, 1997,4.
김병삼, 「구도자 중심의 예배? 현대 예배?」, 프리셉트, 1999.
김순환, 「21세기 예배론」, 대한기독교서회, 2003.
조기연,「한국교회와 예배갱신, 대한기독교 서회, 2004.
최인식, 「미래교회와 미래신학」, 대한기독교서회, 1998.
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2. 역사의 인과관계의 원인에 대한 접근 방법
3. 역사에서의 필연 - ‘결정론’
4. 역사에서의 우연
5. 카의 역사에서 인과관계와 그에 대한 비판
(1) 역사적 사건과 우연
(2) 인과관계의 덫 - 포스트모더니즘의 비판
Ⅲ. 결론
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학 개론, 이레서원, 2001
정일웅, 한국교회와 실천신학, 이레서원, 2005
정일웅, 기독교교육학 강의안, 총신대학교신학대학원, 2004
김상구, 일상생활과 축제로서의 예배, 이레서원, 2002
에버하르트 빈클러, 김상구 김성애 윤화석 최광현 옮김, 실
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영화에서도 원숙한 연출력을 과시했으나 (위험한 정사)의 후속편이라는 평가를 받았다.
80년대 최고의 비주얼리스트로 평가를 받은 리들 리 스코트는 91년에 페미니즘 일각에서 의 비판의 목소리도 만만치 않았지만, 비평적으로 상업적으로
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한국 초등영어교육학회
2. 교육인적자원부(2000), 원격교육연수원 인가 및 운영기준, 교원양성연수과
3. 백영균 외(1998), 원격연수 모형개발 연구 최종 보고서, 멀티미디어 교육지원센터
4. 정남교(1996), 자율연수 프로그램 활용을 통한 교원의 전
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한국현대소설학회)
최인자 「상처로 봉인된 기억 되찾기」
이선영 「배수아의 이미지 소설 연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 손창섭 <비오는 날>
1) 작가 소개
2) <비오는 날> 줄거리
3) <비오는 날> 분석
(1) 공간
(2) 비
(
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학교 정책대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성주의란
2. 자유주의 여성주의의 특징과 장단점
3. 급진주의 여성주의의 특징과 장단점
4. 사회주의 여성주의의 특징과 장단점
5. 포스트모던 여성주의의 특징과 장단
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