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프로젝트
Ⅳ. 게놈과 제4의 물결
1. 염기서열 분석(sequencing)
2. 염기서열을 이용해서 유전자를 찾아내는 작업
3. 생명정보학(bioinfomatics)
Ⅴ. 게놈의 기술개발 동향
1. 유럽
2. 일본
3. 중국
Ⅵ. 게놈의 연구 사례
Ⅶ. 게놈의 문제점
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프로젝트 접근법은 학습내용 선정 과정 및 교수 학습 과정에서 아동의 흥미와 교사의 요구와의 통합을 강조한다.
(2) 프로젝트 접근법의 활동방법
우리나라에 소개·보급되고 있는 프로젝트 접근법은 유아교육을 하는 이들과 부모의 관심을
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2015), 영유아놀이의 이론과 실제, 창지사
최보가(2005), 영유아발달. 정림사
방은영(2016). 영유아놀이지도. 공동체
신은수 외(2012). 놀이와 유아교육. 학지사
육아정책개발센터. 표준보육과정(2008). 보건복지가족부 영유아의 연령별 발달특징
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2016
박찬옥, 놀이지도, 양성원, 2016
김소양, 현정희, 조연실 저, NCS 기반 영유아놀이지도, 공동체, 2016
권혜진, 김경은, 우현경 저, 놀이지도 (아이와 교사가 즐거운), 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 발달특징과 놀이발달
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2011 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 영유아 연령별 놀이 발달 특성과 놀이
1) 영아기 놀이 발달 특성과 놀이
2) 유아기 놀이 발달 특성과 놀이
2. 영유아 연령별 발달에 적합한 놀잇감
1) 영아기(0∼1세)
2) 유아전기(1∼3
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영유아 안전교육 박은혜, 조혜선 외 2명 저 | 파란마음 | 2016.02.26. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 연령별 특성과 그에 따라 발생할 수 있는 안전사고 및 대처방법
2. 안전사고 사례 2가지 이상 제시 및 분석
3. 안전교육의 필요성
Ⅲ. 결
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2003
- 이혜배, “보육시설에서의 자연친화 프로그램 실천 사례연구”, 우석대, 2005
- 이기영외, “그림책을 활용한 유아 사회·정서교육 프로그램 개발 연구”, 한국아동교육학회, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 연령에 따른 발달 내용
1
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2019.
김현자, 「그림책을 활용한 유아 언어교육 방안 연구」, 유아교육연구, 2018.
서정숙, 『영유아기 발달의 이해』, 학지사, 2021.
정윤경, 「3세 유아의 언어 발달 특성과 지도 방법에 대한 고찰」, 한국유아교육학회지, 2022. 1. 서론
2. 영
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2018.
- 김영실. (영유아를 위한) 언어지도. 경기도: 공동체, 2006.
- 현정희. 언어지도. 경기도: 교문사, 2021.
- 강성화. 영유아를 위한 언어지도. 서울: 동문사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 중 특정 연령대를 선정 및 선정의 이유
2
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연령대의 영유아를 대상으로 한 그림책을 선정하고, 이를 언어지도에 어떻게 활용할 수 있는지에 대해 논의하고자 합니다. "목차:
서론
그림책을 활용한 언어지도
그림책 선정과 그림책 소개
언어지도에 그림책 활용 방법
결론
참고
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