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2014
- 박혜민, “기능적 수학놀이가 만3세 유아의 수학능력 발달에 미치는 효과”, 단국대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일화기록법의 개념
2. 영유아의 인지발달 영역 관찰 및 연령별 발달특성을 고려한 평가
3. 교수계획 수립
Ⅲ 결론
Ⅳ
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1. 영유아의 수학교육 내용 중 기하학습의 필요성
2. 기하학습에서 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념 활동
3. 도형에 대한 연령별 이해
1) 전인지 수준
2) 시각적 수준
3) 설명적 수준
4. 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법
1
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교육계획안의 실제
일시
2009년 1월 1일
화요일
대상연령
5세반
담당교사
0 0 0
주제
새해가 왔어요.
목표
새해가 되어 변한 것들에 대해 알아본다.
시간
활동명
활동내용
자료 및 유의점
8:00~ 9:40
9:40~ 10:00
10:00~ 10:20
10:40
11:00
11:10~ 11:40
11:40~ 12:00
12
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과정 G-커뮤니티 원격 평생교육원
·몬테소리교육I,Ⅱ,Ⅲ 동덕여자대학교 부속유치원편 다음세대.
·프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색 지옥정(1998) 열린 유아교육연구 1. 프로그램의 배경
2. 목적 및 목표
3. 특징 및
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2005
- 정선희, “직장보육시설 교사의 직무만족도와 교사-유아 상호작용에 관한 연구”, 숙명여대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육에 대한 본인의 교육신념
2. 지시적, 중재적 , 비시적 유형의 교수행동이 영유아의 연령에 따라 강조되
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교육 방법은 현대 사회에서 아이들의 창의적 사고와 협동 능력을 키우는 데 매우 효과적입니다.
6. 참고문헌
김지현. (2019). 레지오 에밀리아 접근법의 철학과 교육적 의의. 교육과학연구, 30(2), 45-67.
이은영. (2018). 유아교육에서의 프로젝트 접
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접근법-만나기와 적용하기』, 창지사, 2011.
오종숙, 『아뜰리에 교육연구소 레지오 에밀리아 교육의 이해와 적용』, 양서원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 철학
2. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 교
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과정의 뇌 과학적인 접근을 통한 음악교육 연구” 한양대, 2007
- 임창현, “아동기 심리 발달에 따른 신앙교육방안 연구”, 수원가톨릭대, 2008 관찰할 수 있는 아동 1명을 선정하여 그 아동의 간단한 정보를 작성하신 후 (성별, 연령, 가명) F
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1999), 어린이의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사 I. 머리말
II. 역사와 철학
1. 레지오 접근법이 생기기까지
2. 철학적 배
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1. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학이 가지는 유아교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책으로 구분해
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