|
민주화운동기념사업회
이성록(2005), 새로운 공동체 영역 @ 제4섹터, 서울 : 미디어숲. 1. 프로그램 추진배경
2. 프로그램의 목적과 세부목표
1) 목적
2) 세부목표
3. ‘학교폭력 예방’을 위한 청소년 자원봉사활동 프로그램 전체 실천계
|
|
|
민주화운동기념사업회
강영실, 2005, 사회문제론, 대왕사
조흥식 외 공저, 2007, 가족복지학, 학지사
김상균 외 11인, 2005, 한국의 빈곤정책, 비교빈곤 정책론
김용성, 2005, 빈곤실태 분석을 위한 거시통합모형 개발 : 인구 및 가구구조와 교육수준
|
|
|
항쟁의 지평을 열었다. 그런 점에서 부마항쟁은 70년대 반유신운동의 귀결점이자 총결산이었다. 즉, 100만인 서명운동, 민청학련 사건, 319선언, 국민연합등 재야, 학생, 지식인 중심의 민주화운동은 반유신운동의 중요한 마디를 이루면서 그 마
|
|
|
항쟁의 지평을 열었다. 그런 점에서 부마항쟁은 70년대 반유신운동의 귀결점이자 총결산이었다. 즉, 100만인 서명운동, 민청학련 사건, 319선언, 국민연합등 재야, 학생, 지식인 중심의 민주화운동은 반유신운동의 중요한 마디를 이루면서 그 마
|
|
|
해 설명하도록 할 것이다. 이는 그림으로 표현하여 일종의 만화의 형식에 사람의 오디오가 들어감으로써 애니메이션과 같은 형식으로 내용을 진행할 예정이다.
마지막 과정으로는 5.18 광주 민주화 항쟁 운동을 기념하면서 했던 유족들의 기
|
|
|
광주 비엔날레의 ‘봄’이라는 거리행렬 퍼포먼스는 5그룹의 국내외 아티스트들과 광주 시민들이 전시 오픈 1달 전부터 토론과 논의를 거쳐 생산된 지식을 바탕으로, 5.18 광주 민주화 운동의 기억을 되짚어 본 프로젝트이다. 또한 지역 부흥
|
|
|
5월 17일 업로드된 “5·18 3일전 이야기...거물급 정치인들 한 곳에” 비디오는 5.18 광주 민주화 운동을 다루고 있다. 해설가는 친구나 동생에게 말하듯 짧고 간결한 평어체 문장으로 시민 모두가 알아야 할 가치가 있는 내용들을 설명한다.
3.
|
|
|
5. 5.18 광주 민주화 운동 당시, 기독교 내에서 민주화 운동에 대한 참여 방법을 두고 논쟁이 있었다. 한 쪽은 하나님의 힘을 빌어 문제를 해결하자는 입장으로 기도를 열심히 하자는 의견이었고, 다른 한 쪽은 밖으로 나가 민중들과 함께 투쟁
|
|
|
5.18 광주 민주화 운동에 대한 얘기를 다루어 젊은 세대들에게는 그저 역사의 한 사건일 뿐이었던 5.18에 대해 다시 한 번 생각해 보는 계기가 되었다면 대구에 사는 사람들에게는 왜 이렇게 영호남의 감정의 골이 깊어졌나를 다시 한 번 생각해
|
|
|
5·18 광주 민주화 운동에 대한 신문화사적 서술이 시도되었다면, 그것이 당시를 살던 \'사람들\'에게, 그리고 그들의 후예로서 오늘을 사는 \'우리들\'에게 갖는 진정한 의미를, 지금까지와는 전혀 다른 관점에서 조망할 수 있을 것이 분명하다.
|
|
메뉴펼치기
