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정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오.
I. 학습장애아의 정의
II. 학습장애아의 진단 및 판별
1. 표준학업성취 검사
2. 과정검사
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지도에서 다중지능의 선형적 적용 방안
2) 아동과학지도에서 다중지능의 복합적 적용 방안
3) 아동과학지도에서 다중지능의 분리형 적용 방안
3. 가드너의 다중지능을 아동과학지도에 어떻게 적용해야하는지 사례를 중심
1) 다중지능이
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평가제는 1년이라는 짧은 시범운영 결과를 토대로 지나치게 낙관적인 전망을 하고 있으며 외국의 사례에서도 아직 검증되지 않은 방법들을 우리나라에 무리하게 도입하려 하고 있다. 또한 아직 새로이 도입하려는 평가 제도에 대한 구체적인
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정의 용어 정의
4) 구매 의사결정 과정의 단계 : 마케팅 활용 가능성 제시
2. 본론
1) STP 마케팅 전략 정의와 수행과정
2) 시장 세분화(segmentation) : 효과적인 조건과 변수
3) 표적화(Targeting) : 시장의 평가와 검토를 통한 시장 선정
4) 포지셔닝
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단계 : 인터넷에 빠져들기
2) 2단계 : 인터넷을 통한 대리만족
3) 3단계 : 현실탈출
4. 4th session : 게이머, 채터로서의 나의 유형
5. 5th session : 종합평가 및 인터넷 사용패턴의 변화추구
6. 6th session : 두 번째로 재미있는 것 발견하기
7. 7th session
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협동 기술 훈련
2) 인정 막대를 이용한 협동 기술 훈련
3) 라운드 테이블이나 라운드 로빈 훈련
4. 함께 생각하고, 팀 한 학생이 답하기
5. 팀 면담, 3단계 면담 등 정보 공유 기법
6. 사고를 촉진하는 2인 1조 토론과 팀 토론
참고문헌
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: 포괄적 보육서비스
1) 배경
2) 사례
3) 구성
4) 목표와 내용
(1) 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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정의
Ⅲ. 흡연예방교육의 목표
Ⅳ. 흡연예방교육의 필요성
Ⅴ. 흡연예방프로그램의 목적
Ⅵ. 흡연예방프로그램의 활용 방법
Ⅶ. 흡연예방프로그램의 활용 사례
1. 흡연예방 교육을 위한 교사 연수 실시
1) 흡연예방 현직 연수
2)
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교육기관
1. 영재학교
2. 영재학급
3. 영재교육원
Ⅶ. 영재교육의 학습활동
1. 정규 교육과정 내의 학습활동
2. 정규 교육과정 외의 학습활동
Ⅷ. 미국의 영재교육 사례
Ⅸ. 향후 영재교육의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정의
Ⅲ. 실어증의 유형
Ⅳ. 실어증의 검사방법
1. 청각 식별 및 이해에 관한 검사
2. 어휘 검사
3. 읽기 검사
4. 철자 검사
Ⅴ. 실어증의 증상
1. 실어증의 증상
2. 실어증과 동반되는 증상
1) 마비
2) 시력장애
3) 신체 인지력 장애
4)
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