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적용하여 중년 여성/남성의 운동증진 보건교육을 작성
1) 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 중년 여성/남성의 운동증진교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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계획 (시간, 지도 내용)
◆ 학습 지도한 (체제, 교재 연구)
지도
◆ 학습목표 및 학습 과제의 제시
◆ 내용에 따른 수업 형태
◆ 개인차를 고려한 수준별 학습활동
◆ 교수 용어의 정확성, 유창성
◆ 학교교육정보화 사업 학습 자료 활용
◆ 발문
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환경문제의 주제는 ‘캠퍼스 내 조명문제’ 로 선정하게 되었다. 이처럼 처음부터 학생들이 주제를 심도있게 생각하고 왜 그것이 주제로 선정되었는지 증명하기 위해 직접 발로 찾아다니면서 사진을 찍는 등 모든 자료를 동원하여 PPT자료 등
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대해서 알게 한다.
▶ppt자료
▶ 활동지(나는야 생활 환경 지킴이!!) 배부
10. 판서 계획
6. 쾌적한 주거 환경
◎ 학습목표
정리·정돈의 필요성과 효율적인 정리·정돈 방법을 알고 실천해 봅시다.
◎ 학습순서 안내
활동1. 정리·정돈의 필요성
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자료
A4크기로
표어를 쓸 사진자료
(물고기가 떼 죽음을 당해 물위로 떠오른 장면)
◇학습정리 ppt자료◇
①친환경마크의 종류와 의미.
②환경오염의 종류와 원인 해결방안 정리
※판서계획
단원: 3. 쾌적한 환경
학습주제: 환경오염에 대하
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환경개선사업은 주민의 이익을 확실히 보장해 줄수 없다”면서 “특히 사업전반에 걸쳐 주민의 의사를 반영할 수 없다”고 주장했다.
반면 주택재개발 사업에 대해서는 “평형 및 시공사, 분양가 결정 등에 주민의 뜻을 반영할 수 있고 주민
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계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 교육공무원 XXX
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계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX씨를 위한 비만관리
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중/장년의 비만관리에 대한 보건교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 중/장년의 비만관리에 대한 보건교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 중/장년의 비만관리에 대한 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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계산하여 수익 구조를 계획해본 후 추진해볼 것을 권유한다. 1.건강
2.교육
3.정보
4.환경
5.대행
6.기타
가)밀레니엄 전당포
나)비석 및 묘지 관리 대행
다)점포 리모델링 사업
라)다이어트 컨설팅
마)영어 학습 도구 대여
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