|
개념과 개념개발
1. 개념분석은 개념의 속성을 규명하기 위한 체계적인 언어훈련
2. 근거이론 역시 개념개발을 위해 이용할 수 있는 접근법
3. 개념개발을 위한 혼종모형(Hybrid model)은 Schwartz-Barcott와 Kim(1991)이 제시한 방법
4. Kramer(1992)가 제
|
|
|
자원부. (2003). 교육복지주자우선사업의 의의와 추진방향. 지역교육협의회자료집
김기환. (1999). 학생문제에 대한 학생, 부모, 교사의 인식비교. 『학교사회사업』한국학교사회사업학회. 서론
본론
1, 학교사회복지의 개념
2, 학교사회
|
|
|
유형
1) 야구팀 문화
2) 클럽문화
3) 아카데미 문화
4) 요새문화
2. 딜과 케네디의 유형
1) 의지가 강한 남성문화
2) 열심히 일하고 잘 노는 문화
3) 사운을 거는 문화
4) 과정문화
3. 퀸과 킴벌리의 유형
1) 집단문화
2) 개발
|
|
|
개념
2) 리더쉽의 구성요소
2. 리더쉽이론의 변천
(1)자질이론(traits approach)
(2)상황이론(situational approach)
(3)상호작용이론(interaction approach)
3. 리더쉽의 유형과 효과성
(1) 리더쉽의 유형
1) 권력형 리더쉽(authoritarian type leadership)
2) 민주적
|
|
|
유형
5. 주민참여예산제도의 한계와 대응논리
1) 주민참여예산제도의 한계
2) 주민참여예산제도의 대응논리
6. 해외의 주민참여예산제도 사례
1) 브라질 포르투 알레그레시
2) 독일 리히텐베르그
3) 미국 세인트폴
7. 주민참여예산제
|
|
|
개념과 의의
2) 지역사회보장협의체의 등장 배경
3) 지역사회보장협의체의 운영 목적과 법적 근거
4) 지역사회보장협의체의 목적
5) 지역사회보장협의체 특성
6) 지역사회보장협의체의 구성체계
7) 지역사회보장협의체의 주요 기능
2.
|
|
|
방안
1.학교폭력에 대한 대책
1)가해자에 관련된 대책
2)피해자에 관련된 대책
3)또래 친구에 관련된 대책
4)가정에 관련된 대책
5)학교와 관련된 대책
6) 지역사회와 관련된 대책
Ⅵ. 결 론
참 고 문 헌
설 문 지
|
|
|
. 주택저당채권 유동화의 기본 개념
Ⅲ. 주택저당채권유동화의 유형
1. 지분형 MBS
2. 채권형 MBS
3. 지분, 채권혼합형 MBS
Ⅳ. 주택저당채권유동화의 특징과 기대효과
1. 특징
2. 기대 효과
Ⅴ. MBS 발행 사례
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
방법에 따른 분류
2. 형태에 따른 분류
Ⅴ. 과학기술정보의 역할
1. 기업 활동에 있어서 정보의 역할
2. 연구 활동에 있어서 정보의 역할
Ⅵ. 과학기술정보의 유통
Ⅶ. 과학기술정보의 활용 사례
Ⅷ. 과학기술정보 관련 제언
Ⅸ. 결
|
|
|
대책에 관한 교육적 대안”, 강원대 1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대에 대한 관심과 아동학대 현황
4. 아동학대의 유발요인과 징후 및 학대자 특징
5. 아동학대의 영향
6. 아동학대의 신고와 개입
7. 아동학대의 예방
|
|
메뉴펼치기
